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略读课文需要讲吗
广西中学教师资格证在面试中的试讲时会考
略读课文吗
?
答:
一般来
说
面试的时候说课跟试讲内容是跟你本身的学科有关的,如果你是语文老师,那么根据你抽取到的面试题目看看
要不要
阅读
课文
,一般没有规定
一定要
阅读课文的
小学生
课文
《信箱》教学设计汇编
答:
尤其是对第三题的处理
要
让学生说心里话,各抒己见,从而提高学生的思想认识,锻炼其口头表达能力。) 四、总结 1.从这个故事中,你想到些什么? 2.再读你最喜欢的部分,读中体会,读中理解,读中表达。 五、布置作业 把这个故事讲给别人听。 教案点评 这篇
略读课文
讲述了一个...
狮子和鹿这篇
课文讲
了什么故事。
答:
《狮子和鹿》是三年级上学期语文的一篇
略读课文
,也是一个寓言故事。故事讲的是在丛林中,一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。鹿原本非常欣赏自己美丽的角,而抱怨四条难看的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候,鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险,而美丽的双角险些让它送了性命。
《我的长生果》主要讲了什么
答:
这篇
略读课文
是著名作家叶文玲的一篇散文,主要是回忆 少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,全篇情感真挚,层次分明。情真意切、真实可感是本文的一大特点。作者开篇便说:“书,被人们称为人类文明的‘长生果’。这个比喻,我觉得特别亲切。”然后以一连串美好的影像──蜂蝶...
牛郎织女
课文
中先声夺人的手法是什么
答:
先声夺人开头的好处:一是,在开头写人物说话的声音,易于表现人物特点;二是,通过先闻其声的开头展示故事情节。这是一篇
略读课文
,讲的是一个在我国广为流传的民间故事。古时候有一位孤儿牛郎在湖边的树林里结识了织女,织女同情牛郎的遭遇,留在人间做了牛郎的妻子。王母娘娘得知织女下嫁人间后非常愤怒...
《丢失的骆驼》教学反思
答:
《找骆驼》这篇课文以“找骆驼”为线索,起因、经过、结果十分清楚。课文在叙述中巧设悬念,引人入胜。开头并不急于讲明老人是根据什么知道骆驼特点的,而是讲老人详尽地描述骆驼的特征,激起读者往下读的欲望。教学重点是了解商人的骆驼有哪些特点,老人是怎么发现这些特点的。这是一篇
略读课文
,情节简单,对话较多,学生也...
小学三年级就可以分精讲和略
讲吗
?
答:
是的,语文课文中,有精读课文和打了米字号的
略读课文
。
忆读书是
略读课文吗
答:
忆读书是
略读课文吗
。《忆读书》不是略读课文,是精读课文。《忆读书》是冰心(原名谢婉莹)所著的文章,在这篇文章中主要向中小学生讲述有关读书的问题。不同于其它此类的文章大多是读书说教。更像是叙事,因而让读者不乏亲切感。作者冰心在这篇文章中主要向中小学生讲述有关读书的问题。
课文
主要讲了什么?
答:
我们不妨看一看
课文
中的这些句子:“杭州有处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。”那么,家乡院子里的桂花怎么样呢?“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。”显然,从香气上看,是没有区别的,甚至小山上因为树多,更显得浓郁。 那,为什么母亲要这样说呢?“这里的桂花...
【深度解析统编初中语文教材】陈恒舒:自读
课文
的设计思路
答:
以下试以七年级上册为例,对自读
课文
的设计思路作简要介绍。 一、为什么要设置自读课文 自读课文并不是一个新生事物。早在人民教育出版社1978年版初中语文教材中,就有一部分课文被标明为“阅读课文”。1987年版则区分为讲读、课内自读、课外自读三类,并明确了三者在教学中的不同地位:“讲读课文由教师教读,课...
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