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白杨礼赞第二段作用
白杨礼赞
背诵的部分内容有什么?
答:
白杨礼赞
背诵部分内容如下:第1段:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!
第2段
:白杨树的生长环境。第3段:白杨树的外形特点。第4段:白杨树的
作用
。第5段:白杨树的象征意义。第6段:我要高声赞美白杨树!白杨礼赞是现代作家茅盾1941年创作的散文。此文以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,...
白杨礼赞
背诵的主要内容有哪些?
答:
白杨礼赞
背诵部分内容如下:第1段:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!
第2段
:白杨树的生长环境。第3段:白杨树的外形特点。第4段:白杨树的
作用
。第5段:白杨树的象征意义。第6段:我要高声赞美白杨树!白杨礼赞是现代作家茅盾1941年创作的散文。此文以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,...
在
白杨礼赞
文段中描写黄土高原有何用意
答:
写黄土高原的景色,起
两
方面的衬托
作用
:一是交代
白杨
树生长的环境,作者抓住了黄土高原的特点——“黄绿错综”的色彩和“无边无垠,坦荡如砥”的地势,点出了它的“雄壮”、“伟大”,对描写白杨树起了正面衬托的作用;二是作者又用了“单调“、“恹恹欲睡”与白杨树的“傲然地耸立”相对照,又起了反衬...
《
白杨礼赞
》主要内容和表达方法
答:
表达方法:其结构上的
作用
是统领全文,那么结尾处的再次赞美既回应了开头,同时也是对白杨树的感情升华,在结构上也起了收束全文的作用。《
白杨礼赞
》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民。歌颂他们在...
白杨礼赞
的
作用
是什么
答:
写出了白杨树的生长环境,用黄土高原的环境来衬托白杨树的非凡,为后文白杨树的象征意义做铺垫,同时暗写了陕甘宁根据地的环境。《
白杨礼赞
》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民。歌颂他们在民族解放...
白杨礼赞 第
6段在结构上的
作用
答:
第一部分:(第1自然段)点题,直抒对
白杨
树的赞美和崇敬之情,领起全文。
第二
部分:(
第2
至4自然段)转写黄土高原的景色,交代白杨树生长的环境、从正反两面写人对高原景色的感觉,衬托出白杨树,用肯定的语气再度赞扬白杨树的“不平凡”。 第三部分:(第5、6自然段)运用先总后分的写法,具体描绘白杨树的形象和性格,...
白杨礼赞
题目的含义及
作用
答:
1.
白杨
树实在是不平凡的,我赞美白杨树!(句解:点题句“实在”突出强调了“不平凡”。开篇语言峻拔有力,点明白杨树的“不平凡”,这是
礼赞
的原因,也是文章的线索。)2.当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。(句解:品词比喻“扑”与“奔驰”呼应;写出了景物迎面...
白杨礼赞
文中共有几个反问句,运用反问句的
作用
是什么
答:
选文中共有4个反问句,
作用
是:反问加排比,层层深入揭示
白杨
树的象征意义,展开联想,由赞美树到赞美我们民族的精神和意志,托物言志。
请问阅读理解题问某句在内容结构上分别起什么
作用
怎么答
答:
例:《
白杨礼赞
》 先说白杨树不是“好女子”,而后称颂其是“伟丈夫”,更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵 《另外》初中语文基础知识点归纳 第一部分 二种语言类型:口语、书面语。 二种论证方式:立论、驳论。 二种说明语言:平实、生动。 二种说明文类型:事理说明文、 事物说明文。 二种环境描写:自然环境...
八年级下册《
白杨礼赞
》教案设计
答:
第一段(第1自然段)直抒对
白杨
树的崇敬、赞美。
第二段
(第2~4自然段)描写黄土高原的景色,交代白杨树生长的自然环境。 第三段(第5、6自然段)描绘白杨树的形象和性格,突出它的'不平凡。 第四段(第7、8自然段)揭示白杨树的象征意义,点明主题。 第五段(第9自然段)把白杨树与楠木作对比,表达鲜明的爱憎,再...
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