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白鹅课文主要讲了什么50字
白鹅课文
原文
答:
1、这
白鹅
,是一位将要远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚,特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我,我亲自抱了这雪白的大鸟回家,放在院子内。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:好一个高傲的动物!凡动物,头是最
主要
部分。这部分的形状,最能表明动物的性格。例如狮子、老虎,头都是大...
白公鹅这篇短文语言
什么
答:
拟人和夸张的写法,风趣而幽默的语言,是本文写作上的特点。选编这篇
课文
的
主要
意图,一是通过与《
白鹅
》进行同题对比阅读,使学生体会到,不同的人写同一类型的事物,语言各具特色;二是培养学生的阅读能力,通过比较,对文章的写法有所感悟。两位作家对白鹅的描写,主要有以下几点相同和不同之处。相同...
四年级语文上册
课文
《
白鹅
》教学反思
答:
以下我整理了四年级语文上册课文《
白鹅
》教学反思,欢迎阅读。 《白鹅》教学反思1 《白鹅》是丰子恺先生的一篇散文,入选教材时做了改动。文章结构极其简单,全文围绕一句“好一个高傲的动物”,从白鹅的叫声、步调、吃相三大方面去展示白鹅的骄傲,可爱。与以前所接触的课文不同的是,整篇
课文主要
以反语的形式和活泼、...
白鹅这一课
作者是从哪几个方面把白鹅的特点写具体的?
答:
这篇
课文
是从鹅的姿态、叫声、步态和吃相这几个方面,介绍了
白鹅
高傲的性格特点。
白鹅
这篇
课文
体现
了什么
语言趣味?
答:
课文写
鹅走路的姿态,突出了“慢条斯理”的特点:不仅每一步都掂量着走,即使是遇到狗,也不举步奔跑;写鹅的活动,突出了“无忧无虑、自由自在”的特点:不仅声势大──翅膀有力、嗓门大,而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵,真是率性而为,毫无顾忌。拟人和夸张的写法,风趣而幽默的语言,是本文写作...
四年级下册语文《
白鹅
》教学反思
答:
身为一名到岗不久的老师,我们要有很强的课堂教学能力,
写
教学反思能总结我们的教学经验,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是我帮大家整理的四年级下册语文《白鹅》教学反思范文(精选9篇),希望对大家有所帮助。 四年级下册语文《白鹅》教学反思 篇1 在《白鹅》这篇
课文
中,作者重点表现
的是白鹅
性格的特点──...
白鹅这一课
令我们不胜其烦的事情是
什么
用简洁的语言概括?
答:
令我们不胜其烦的是,鹅吃饭要三眼一板,饭,水要伴着泥和草吃,离开饭时,狗会趁机吃掉他的饭,我们要 给他添饭,替他看着狗。
读了白公鹅这篇
课文
我想
说什么
不少于
50字
答:
《白公鹅》是人教版四年级上册的一篇略读
课文
。作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为,表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。
《语文》四年级上册,第十四课《白公鹅》
写
的鹅活动,突出
什么
特点?
答:
1. 《白公鹅》这篇
课文
描绘了一只白公鹅的日常活动,特别强调了它“无忧无虑,耀武扬威”的性格特点。2. 作者叶·诺索夫通过描述白公鹅走路的姿态和行为举止,展现了鹅的高傲与自信。3. 在描写鹅的走路姿态时,作者突出了其“慢条斯理”的态度,即使面对狗也不会慌不择路。4. 课文中,鹅的活动...
四年级下册第十五课
白鹅
的体裁是
什么
?
答:
这篇
课文
的体裁是散文。《白鹅》是作家丰子恺的一篇文章。在《白鹅》这篇课文中,作者重点表现
的是白鹅
高傲的性格特点。
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