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白鹭的什么美什么美什么美
课文
白鹭的
事物特点
答:
(2)
白鹭的美
还体现在与水田的和谐美,白鹭装饰了水田,水田包容了白鹭。例如:“在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。”(3)白鹭的美还是...
白鹭 的
第五自然段写了
什么
?
答:
作者采用"把物当人来写"的说明方法,用“写美人”的句子来写白鹭,表达喜爱、赞美之情。课文写的白鹭好像是一个有思想,有情感,生活很有情趣,以及介绍了
白鹭的
生活习性。课文写得更让人觉得白鹭非常可爱,因为有思想、有情感的,不仅有外表的美,还有内在的美,更让人觉得亲近,得到启发。
五年级《白鹭》第五自然段是怎样描写
白鹭的
。?
答:
五年级《白鹭》第五自然段,作者采用"把物当人来写"的说明方法,用“写美人”的句子来写白鹭,表达喜爱、赞美之情。课文写的白鹭好像是一个有思想,有情感,生活很有情趣,以及介绍了
白鹭的
生活习性。课文写得更让人觉得白鹭非常可爱,因为有思想、有情感的,不仅有外表的美,还有内在的美,更让人...
《
白鹭
》这篇课文怎么写成说明文?
答:
先了解一下《白鹭》这篇课文:《白鹭》是部编版新课标第九册的第一单元的第一篇精读课文,也是一篇文质兼美的散文。生动地描写了
白鹭的
颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱。全文语言朴实流畅,优美如诗。尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意,使人回味无穷。整篇文章条理清楚、语言...
谁能帮我指点一下下面这些关于美学的题目
答:
2.杜甫诗句:“两个黄鹂鸣柳,一行
白鹭
上青天”,体现出大自然的( Ade) A、色彩美B、朦胧美C、雄壮美 D、动态美E、声音美 3.诗歌属于:(Cd) A、时间艺术B、造型艺术 C、语言艺术 D、表演艺术E、综合艺术 4.审美个性形成的后天因素有哪些?(ab) A、气质类型B、家庭影响 C、记忆力D、学校教育、社会文化氛围...
课文中
白鹭
给你留下了怎样的印象?
答:
白鹭是一首精巧的诗,可以从描写
白鹭的
静态美和动态美两个方面看出来:一是白鹭的颜色和谐,身段匀称,反映出白鹭自然朴实的静态美;二是白鹭水田钓鱼、枝头闲立、黄昏低飞这三个画面反映了白鹭的动态美。《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗,虽没有华丽迷人的词藻,也没有浓妆艳抹的渲染,显得那么朴素...
白鹭
铿锵一词突出了
什么
?
答:
这是小学中的一篇课文,叫做《白鹭》。文中有这么一段:或许有人会感到美中不足,鹭鸶不会唱歌。但是鹭鸶的本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。这里有反问句,也有比喻句。把白鹭比作“一首很优美的歌”,反问句的句式起到了强调的作用,赞扬了
白鹭的
美好。铿锵:形容乐器声音...
郭沫若笔下的三幅
白鹭的
作品分别是
什么
?
答:
二、白鹭瞭望图 晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?三、白鹭低飞图 黄昏的空中偶见
白鹭的
低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。
白鹭
是一首精巧的诗。模仿这样的写法写一种动物,想想准备从哪些方面来写...
答:
身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受,表达了作者对
白鹭的
喜爱。“白鹭是一首精巧的诗”,可以从描写白鹭的静态美和动态美两个方面看出来:一是白鹭颜色的和谐,身段的匀称,反映出白鹭自然朴实的静态美;二是白鹭水田钓鱼、枝头闲立、黄昏低飞这三个画面反映了白鹭的动态美。
白鹭
转换成说明文怎么写
答:
先了解一下《白鹭》这篇课文:《白鹭》是部编版新课标第九册的第一单元的第一篇精读课文,也是一篇文质兼美的散文。生动地描写了
白鹭的
颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱。全文语言朴实流畅,优美如诗。尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意,使人回味无穷。整篇文章条理清楚、语言...
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