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直观行动思维和具体形象思维的区别
幼儿的
思维
是以什么为主?
答:
具体形象思维
是运用已有的
直观形象
解决问题的思维,是介于
直观行动思维和
抽象逻辑思维之间的一种过渡性的思维方式,也是幼儿期典型的思维方式。其特点是:
思维的
内容是具体的。幼儿在思考问题时,总是借助于具体事物或具体事物的表象。幼儿的思维是内隐的自我中心的,其中自我中心表现不可逆性(不可转过来想...
具体形象思维有什么
特点?
答:
形象这一概念,总是和感受、体验关联在一起,也就是哲学中所说的形象思维。另一个
与形象思维
相对应而存在的哲学概念——逻辑思维,指的是一般性的认识过程,其中更多理性的理解,而不多用感受或体验。所谓的形象思维,主要是指人们在认识世界的过程中,对事物表象进行取舍时形成的,是只要用
直观形象的
...
学前儿童
思维的
工具是什么?
答:
学前儿童
思维的
工具不包括(命题)。学前儿童思维工具的变化:感知、动作——表象——语言。学前儿童思维方式的变化:
直观行动思维
——
具体形象思维
——抽象逻辑思维。皮亚杰认知发展四阶段论:感知运动阶段——前运算阶段——具体运算阶段——形式运算阶段。幼儿期,儿童的思维主要是直观行动思维。直观行动思维...
小学生
思维的
三种主要的形式是什么?
答:
直观行动思维
;
具体形象思维
;抽象逻辑思维。一老师的作用 (1)教学是教师的主要任务。教师要明确教育目的和学校的培养目标,遵循教育与教学规律,在认真钻研教材,全面了解学生的基础上,组织好教学活动,使学生掌握教学大纲所规定的文化科学知识,形成相应的技能技巧,发展学生的智力、能力,并积极进行教学...
儿童
思维
发展的特点
有哪些
答:
幼儿期思维发展的一般特点是:以
具体形象思维
为主,仍具有一定的
直观行动
性,抽象思维开始萌芽。幼儿的具体形象思维具有具体性、形象性、经验性、拟人性等特点。一、具体性 幼儿
思维的
内容是具体的。幼儿在思考问题时,总是借助于具体事物或具体事物的表象。幼儿容易掌握那些代表实际东西的概念,不容易掌握...
学前儿童
思维
发展的一般特点
答:
(二)
具体形象思维
具体形象思维是指依靠事物的形象和表象来进行的思维。它是介于直觉
行动思维和
抽象逻辑思维之间的一种过渡性的思维方式。具体形象思维是幼儿期典型的思维方式。1.产生 具体形象思维是在直觉行动思维之中孕育出来并逐渐分化的。随着动作的熟练,一些动作(试误性的无效动作)逐渐被压缩和...
直觉
行动思维与具体形象思维
答:
直觉
行动思维与具体形象思维
两者既相互
区别
又相互联系和融合
什么是幼儿
形象思维的
特点?
答:
幼儿的思维发展表现出三种
不同
的方式:直觉
行动思维
、具体形象
思维和
抽象逻辑思维的萌芽。幼儿早期的思维以直觉行动思维为主,幼儿中期的思维以具体形象思维为主,幼儿末期抽象逻辑思维开始萌芽。幼儿
具体形象思维的
特点有8个,分别是:具体性、形象性、象征性、经验性、拟人性、表面性、固定性、近视性 。其...
幼儿
具体形象思维的
特点
答:
1、2至3岁幼儿的
具体形象思维的
特点是以“自我中心认知接触”为主。2、3至4岁幼儿的具体形象思维的特点是以“直接
行动思维
”为主。3、4至5岁幼儿的具体形象思维的特点是以“具体形象思维”为主。4、5至6岁幼儿的具体形象思维的特点是以“具体形象思维”为主,初步出现抽象逻辑思维的特征。形象思维...
幼儿的
思维
特点是以什么思维为主
答:
幼儿
思维的
主要特征是
具体形象思维
为主。知识拓展:一、3-4岁处于直接
行动思维
(思维依靠动作)这种思维方式有两个最突出的特点。一个是:离不开思维的对象,东西不能离开,凭空不能思维。第二:离不开操纵或摆弄实物的动作。直接行动思维有个好处:它属于无意识思维,不太消耗能量,孩子不感到累.皮亚杰...
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