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看云识天气的课件
如何让初中语文说明文的课堂教学生动有趣
答:
笔者在教学《苏州园林》一文时,制作了一个
课件
“苏州园林一日游”。首先在一曲优美的江南小调中,配乐朗诵“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”;接着动画展现四幅苏州园林风光“亭台轩榭图”假山池沼图”“花草树木图”“门窗图”,一下子学生仿佛置身于图画中。在教学《
看云识天气
》一文中,针对课文...
怎样利用信息技术在语文课堂中创设情境
答:
现在,我们来看一组图片,你能说出它与天气有怎样的关系吗?今天,我们就来学习一篇科学小品——《
看云识天气
》。这样导入,自然、合理,动之于情、晓知于理。(二)、借信息技术创设的情境,提高教学效果 语文教学中的讲解有别于其他学科。教师没有必要每次都作系统的讲解,可以用多媒体
课件
寓讲于“...
语文教师在教学中进行信息化设计应注意些什么
答:
比如:我在教《
看云识天气
》这一课时,既通过一幅幅的云图,让学生了解了云的形态,又理解了通过看云图了解
天气的
变化,让学生真正了解云与天气的关系,加深对这自然知识的理解。这样既调动了学生的积极性,又使他们的想象力和思维力得到的充分的发挥。第三、有利于加大教学容量,优化课堂结构。利用多...
如何整合信息技术和语文教学
答:
例如我在教学《
看云识天气
》一课时,利用幻灯片、动画、动态三维模型演示云层的变化过程及天气变化状况,就让学生对如何看云识天气有了直观而形象的理解,我再配以通俗的讲解,课文的重点、难点便迎图而解了。在平时语文教学中,我一贯要求学生充分利用信息技术搜集文本资料,补充文本资料,发挥学生的主动...
怎样提高学生学习说明文的兴趣
答:
他们对课文介绍的卷云、卷积云、积云、高积云、积雨云等有初步的认识,再讲解时就有兴趣,即使以后离开课文也能“
看云识天气
”。这种理论联系实际的教学方法,不仅使学生增长了知识,而且激发了他们学习的兴趣,所以在以后的教学中,有条件就可以带着学生实地参观、游览,也可以利用教学
课件
、录像、实验等让...
人教版七年级语文上册教案
答:
d.根据课文举例说明云是天气变化的标志(单一例即可)。 e.举例说明
看云识天气
对工农业生产的好处。 学生讨论后,教师引导小结:a.第1自然段指出了云和
天气的
密切关系,说明看云可以识天气;b.这句话的作用是承上启下的过渡作用;c.卷云、卷积云、积云、高积云都是很美丽的云;d.雨层云形成,连绵不断的雨雪也就开始下...
2023年特岗教师招聘考试真题,2014年特岗教师招聘考试大纲语文?
答:
记得我教过你如何用d.
PPT
制作多媒体
课件
的学生 4 .学生通过学习《
看云识天气
》课文,了解不同云与
天气的
关系,表示不需要长期观察云与天气(a .接受学习是学习的主要形式 b .学习过程是一个能动的构建过程 c .学习内容具有间接性 d .学习是一个互动的过程 5 .以下哪一项违背了教师对学生平等公正...
如何将信息技术与语文学科教学深度融合
答:
例如我在教学《
看云识天气
》一课时,利用幻灯片、动画、动态三维模型演示云层的变化过程及天气变化状况,就让学生对如何看云识天气有了直观而形象的理解,我再配以通俗的讲解,课文的重点、难点便迎图而解了。在平时语文教学中,我一贯要求学生充分利用信息技术搜集文本资料,补充文本资料,发挥学生的主动探索精神,从而让...
语文听课活动总结
答:
秋季,区教育局教研室语文教研员在常主任、孙副主任的带领下,在七所初级中学开展了听课调研活动,共聆听十三节课(《走一步,再走一步》、《苏州园林》、《故乡》、《中国石拱桥》、《
看云识天气
》、《湖心亭看雪》、《成长的烦恼》、《故宫博物院》、《在山的那边》等),全面了解了叶集教育语文课改的面貌,现总结...
如何在语文课堂上培养学生想象力
答:
语文学习要求学生具备一定的想象力,要培养自身的形象思维,放飞想象的翅膀。小学生正值语文学习的基础阶段,必须从小培养他们的想象力,这对学生以后的学习和发展都具有极其深远的影响。在小学语文课堂教学的大环境下,教师只有不断创新教学手段,勇于改变旧的教学模式,打破传统教学观念的束缚,与小学生形成...
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