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石壕吏主旨情感
初中语文八年级上册必背古诗词大全
答:
初中语文八年级上册课内古诗词 1。《望岳》杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。2。《春望》杜甫 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。3。《
石壕吏
》杜...
初中语文的所有古诗以及赏析
答:
组织成文时一般可用这样的表达程式:这是一首什么类型的诗,诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷(或通过什么形象的描写刻画),从中寄寓了诗人怎样的思想
情感
。在艺术特色上,主要运用了什么表现手法,起到了怎样的表达效果。或这样表述:这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现...
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石壕吏
>>中杜甫为什么没被抓走
答:
《新安
吏
》中说唐军抓人应役都一再降低年龄标准,即使县小无丁,也要“次选中男行”,为什么营中如此急抓人员,却放过了杜甫?这与杜甫的身份应该有着密切关系。唐乾元元年(758年),杜甫任左拾遗,六月出为华州司功;是年冬天,间至东都;次年春,由东都回华州,途中作《三吏》。杜甫的唐官员身份...
八年级上册 语文 古诗文赏析
答:
这首五言古诗,通过对作者亲眼所见的
石壕吏
乘夜捉人,连老妇也被抓服役的故事,揭露封建统治者的残暴,反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难,表达了忧国忧民的
感情
。这是叙事诗。作者按他的行踪,以第一人称客观叙述一夜和一朝中所见所闻,不加论断,让人从故事中去体会诗的
主旨
,懂得作者的爱憎...
人教版语文八年级 上 课外 10首古诗 理解性默写
答:
主旨
句:岂不罹凝寒,松柏有本性! ⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人,表达送别
情感
的千古名句是:海内存知己,天涯若比邻。劝慰友人不要做儿女之情句是:无为在歧路,儿女共沾巾。 ⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句:前不见古人,后不见来者。描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是:念天地之悠悠,独怆然而涕下! ⑸《...
杜甫在中国上的文学贡献是什么
答:
回答:杜甫(公元712--770年),字子美,世称杜少陵。汉族,河南巩县(今郑州巩义)人。世称杜工部、杜拾遗,自号少陵野老。是我国唐代伟大的现实主义诗人、诗圣、世界文化名人,与李白并称“李杜”。杜甫祖籍襄阳(今湖北襄樊市),出生于河南巩县,死后葬于家乡巩县。杜甫的远祖为晋代功名显赫的杜预,乃祖为初唐...
茅屋为秋风所破歌的
主旨
答:
《茅屋为秋风所破歌》叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历,抒发了自己内心的感慨,体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界,是杜诗中的典范之作。茅屋为秋风所破歌 唐代:杜甫 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍...
黄生借书说 道理
答:
因此,我们更宜于把本文视为作者在有感而发的情况下率性而为的一篇带有游戏性质的小文,其中包含有对逝去的青年光阴的怀念、对如今自己的自嘲,而
主旨
则在鼓励、教育黄生,只是没有板起面孔来。关于练习一、这篇课文借题发挥,寓意深刻。为什么说“书非借不能读也”?“非独书为然,天下物皆然”该怎样理解?设题目的...
做初中语文阅读题和文言文题有什么方法
答:
我把引导学生体味《
石壕吏
》的思想内容与作者
情感
作为重点,通过“朗读疏通——整体感知---揣摩模拟人物心理”一层层由浅入深体味诗歌的内容、主题、人物到作者的思想
感情
,通过多次多元的介绍达到对文本的深透理解,培养学生关注现实、关注民生的人文意识。(2)教师范读。教师范读可以帮学生正音正字,同时利用自己的情感...
急求部分文言默写
答:
11、《
石壕吏
》:①诗中可以判定老妇人后来的确被抓走了的诗句是:老妪力虽衰,请从吏夜归。②写\'吏\'与\'妇\'尖锐矛盾:听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣。室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳...
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