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石壕吏对话文言文版
石壕吏
杜甫离开老翁家后发生了什么事? 是续写作文
答:
这是
文言文
的:时如箭出弦,日似雁南飞。往复三五载,老妇日思归。大唐得天佑,安史乱终平。九死得一生,满腹归乡情。饥寒两不顾,思忆促归心。归路数千里,好似一朝尽。趋步至城门,双木撑病体。窗内灯火暗,檐上鸦声凄。推门门未闭,儿媳独抽泣。失声唤爷娘,泪水落满膝。老妇轻声应,孙儿...
文言文石壕吏
中老翁逾墙走的看法
答:
“老翁逾墙走,老妇出门看”,表明差
吏
夜间抓人,连老翁也一样抓走,已经屡见不鲜;所以老翁夜间一闻捶门声音,就顾不得年迈体衰、腿脚不灵,赶紧爬墙逃走,而由老妇出门应付。这深刻地揭示出战祸连绵、差吏残酷抓人、人民睡卧不得安宁的情景,揭示了老妇一家悲惨遭遇的社会环境。“老妪力虽衰,请从...
石壕吏
翻译成现代文,就原文,直接翻译
答:
石壕吏
(翻译)暮投石壕村,有吏夜捉人,老翁逾墙走,老妇出门看。 吏呼一何怒,妇啼一何苦!听妇前致词:三男邺城戍,一男附书至, 二男新战死,存者且偷生,死者长已矣。惟有乳下孙,有孙母未去,出 入无完裙,老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。 夜久语...
把
文言文
《
石壕吏
》改写成一幕短剧,要求用上环境描写,500字以上...
答:
在夜幕降临时,匆匆赶路的杜甫,来到
石壕
村,他不得不到一个老百姓家投宿。老夫妇热情地接待了他。 深夜,石壕村一片寂静。劳累了一天的杜甫正待安歇之时,只听到“咣咣,咣咣……”的砸门声,又传来“开门,开门,听见没有……”的叫骂声。只见老汉披上布片翻墙而逃,老婆婆边答应着边去开门。
石壕吏
续写成
文言文
答:
时如箭出弦,日似雁南飞。往复三五载,老妇日思归。大唐得天佑,安史乱终平。九死得一生,满腹归乡情。饥寒两不顾,思忆促归心。归路数千里,好似一朝尽。趋步至城门,双木撑病体。窗内灯火暗,檐上鸦声凄。推门门未闭,儿媳独抽泣。失声唤爷娘,泪水落满膝。老妇轻声应,孙儿惊梦起。六眼皆溅...
《
石壕吏
》说课稿
答:
结合这个单元
文言文
教学的要求以及本课内容、思想、写作上的特点,结合学生的实际情况,我将这节课的目标确定为: 1.通过朗读,把握《
石壕吏
》的思想内容与作者的情感。 2.有感情地朗读和背诵课文。 3.培养关注现实、关注民生的人文素养。 结合学生的实际情况,我将这节课的教学重难点确定为: 教学重点:理解诗歌的内容...
对话
体
文言文
答:
1. 摘抄课外的叙事体和
对话
体
文言文
季氏将伐颛臾》选自《论语·季氏篇》,是《论语》中的重要篇章,属于记言散文里的驳论文.论语——语录体散文,主要是记言.所以他当然是语录体啦!他们不是同一个概念.语录体:常用于门人弟子记录导师的言行,有时也用于佛门的传教记录.因其偏重于只言片语的记录,不重文彩,不...
文言文石壕吏
中的特殊结构是什么?
答:
《
石壕吏
》是一篇按事情发展顺序构思的
文言文
,也是以作者暮投石壕村的所见所闻来组织材料。先写暮投石壕村,有吏有捉人,老翁逾墙走;接着写老妇人上前倾诉;最后写老妇人被抓走,作者天明登前途,独与老翁别。其情节发展步步紧扣,天衣无缝。
8年级上册语文古诗
文言文
答:
(一)课内古诗 【望岳】(杜甫 唐)岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。【春望】(杜甫 唐)国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。【
石壕吏
】(杜甫 唐...
八年级语文《
石壕吏
》优秀的教学设计
答:
1、背诵并默写《
石壕吏
》。 2、发挥想象,增加细节,将《石壕吏》改写成一则小故事(不少于300字)。 八年级语文《石壕吏》优秀的教学设计2 教学目标 1、有感情地朗读并背诵这首诗,积累一些
文言
词语。如走、致词、裙、前途等。 2、在反复诵读中理解诗歌的思想内容,体会诗人的复杂思想情感。 3、了解写作背景及“安...
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