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祖父的园子中有什么
祖父的园子
这篇短文中你最喜欢哪个情节它让你有哪些感触写一写?_百度...
答:
《祖父的园子》
里有
一个情节太让人印象深刻了,那就是在
祖父的园子里
倭瓜愿意上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花就开一朵花,愿意结一个瓜就结一个瓜,从作者的笔触中无不让人感受到园子里的自由,在园子里连植物都如此自由更何况是“我”呢,更衬托出我的自由和快乐,这段回忆真的...
吹笛的牧童,也有在《
祖父的园子
》中生活的
什么
的小萧红
答:
如下:园子给了萧红自由欢乐、幸福的童年,承载了
祖父
和萧红纯真、亲密而浓厚的亲情之美。作者萧红在二十九岁回忆故乡
的园子
时,仍备感亲切与温暖,那园子是她一生难以忘怀的最温馨的家。
祖父的园子中
借景抒情的句子有哪些?
答:
鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做
什么
,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个花,就开一个花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不同意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人...
《
祖父的园子
》
中有
哪些修辞手法?要写出来,如:蜜蜂……一动不动了_百 ...
答:
《
祖父的园子
》
中有
哪些修辞手法——运用了排比、拟人等修辞手法。1、排比举例:花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。2、拟人举例:黄瓜愿意开一个花,就开一个花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不同意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有...
祖父的园子中
肖红醒了以后会
有什么
好玩的呢?请你进行想象并用第一人称...
答:
萧红醒了,看见苹果树上结了许多又大又红的苹果,她爬上树摘了许多,一个没吃完呢,又看见一只大青蛙从旁跳过,去追青蛙了。跑着跑着玩累了,又看见了梨树,桃树上结了桃子,又爬上树,各摘一个,这边啃一下,那边啃一下。吃不完了看见花开了,丢了桃子和梨,又去赏花了……
祖父的园子中
我是
什么什么
作家
答:
散文作家。《
祖父的园子
》写了作者在园中自由自在的童年生活,跟着祖父在园中,栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水等,长大后写的一片散文小说,回忆儿时的美好回忆。萧红,女,(1911年6月1日-1942年1月22日),乳名荣华,学名张秀环,后由外祖父改名为张廼莹。
我和
祖父的园子
一文中祖父对作者不仅有喜爱
还有什么
?
答:
还有宽容和呵护。《我和
祖父的园子
》是苏教版五年级(下)的第五单元“亲情依依”中的一篇课文。作者萧红记叙了在祖父的庇护下在园中自由自在、快乐逍遥的美好生活,表达了作者对童年生活的留恋以及对祖父的深深怀念。细细地读,静静地品,逐渐走进了这荡漾着童心的园子。
祖父的园子
这篇课文中那些情景给作者留下了深刻的印象
答:
她的
祖父
多么疼爱她啊! 师:还从哪里看出“我”是自由的?请默读“花开了,就像睡醒了似的。……”一段,这一段写了
什么
,你又能感受到什么呢? 生:这一段写
园子里
的一切都是自由的,没有谁去管它们的事。 师:谁来读一读这一段,让我们感受到它们的自由。 生:(读) 师:愿意怎样就怎样,多自由啊!在“我”...
在《
祖父的园子
》中透过两个先字,我们感受到了大榆树的
什么
?
答:
“这榆树在
园子
的西北角上,来了风,这榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟”,这里用了两个“先”字,这两个“先”字说明这颗榆树非常的高大,非常的茂盛。正因为它长得高,所以它最先能感受到风和雨。
《
祖父的园子
》一文的中心思想是
什么
答:
随着作者富有诗意的语言,我们走进了
祖父的园子
。祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画,画
里有
树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨,还有太阳的光芒、有云朵的影子,这是作者童年的乐园(作者曾称它为自己的后花园),就像作者说的一样,“花园里边明晃晃的”,“新鲜漂亮...
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