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秋天像什么的拟人句仿写
秋天的
雨教学反思
答:
评课时纪老师就给了我很多启发:比如设置一定场景,通过师范读,让学生感受到
秋天的
和风细雨;而在理解“你挤我碰”时可以通过让学生用自己日常熟悉的场景造句,从而初步感知
拟人句
。而对于排比也可以初步进行感知。 经过老师的评课,我有两个感触较深: 1、在指导朗读方面,应该尽可能地设置情境,以读引读,不必讲多,留...
课文北大荒的
秋天
教学反思
答:
孩子们发挥了自己的想象,想出了:雪白、粉红、墨绿、碧蓝、笑哈哈、绿油油、乌黑乌黑等词语。 二、
句子仿写
课文中还有很多的比喻句和
拟人句
,很美很有意思,值得学生仿写,为后面的写作奠定基础,如:这些流云在落日的映照下……
就像
是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。把落日映照下的流云...
人教版初中语文教案《济南的冬天》
答:
文中还有哪些比喻、
拟人句用
得好,找出来,说说好在哪儿? 【明确】
好像
是把济南放在一个小摇篮里。 全在天底下晒着太阳,暖和、安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。 山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。 (3)济南的山有什么特点? 【明确】 小山把整个济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿,写出了...
夏感课件附教案
答:
二、找出课文中你认为精彩的几个比喻句和
拟人句
,品味它们的表达效果。 此题意在品味语言,巩固前面所学的比喻和拟人的修辞方法。 先看比喻句: “
好像
炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”,具有视觉效果,应合开篇第一句话,以突出夏天“紧张、热烈、急促”的特点。本来这些“特点”是抽象的,这里用比喻...
初一课程 13课<<夏感>>的预习要点及答案
答:
二、找出课文中你认为精彩的几个比喻句和
拟人句
,品味它们的表达效果。 此题意在品味语言,巩固前面所学的比喻和拟人的修辞方法。 先看比喻句: “
好像
炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”,具有视觉效果,应合开篇第一句话,以突出夏天“紧张、热烈、急促”的特点。本来这些“特点”是抽象的,这里用比喻...
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