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秋天的雨分别写了秋雨中的什么
秋天的雨
教学反思优点不足改进措施
答:
导入新课,设置悬念。好的开始就是成功的一半。针对本课中把“
秋天的雨
”比作“钥匙、颜料”,同时把“秋天”当作人来写,有“香味、吹喇叭”,因此上课开始,我便在黑板上画了一个大大的“?”。故作神秘地告诉学生这是
秋雨
姑娘送给我们的第一份礼物,然后教师谈话:“你看这个心形像
什么
?”有的说...
让孩子概括文章的好处
答:
如《
秋天的雨
》一课,要概括出课文从那几个方面写秋天的雨。在学生体验
了秋雨的
美丽以后,让学生默读全文。想想每个自然段
写什么
。在学生概括出每个自然段的主要意思后,再让学生想想课文是从哪几个方面
写秋雨的
。课文的开头和最后的自然段都不是写秋雨的某个方面,学生不易理解,老师要予适当讲解:...
小学语文教案
答:
例:
秋天的雨
把(红色)给了枫树,(红红的枫叶)像(一枚枚邮票)。秋天的雨把( )给了( ),( )像( )。 秋天的雨把( )给了( ),( )像( )。 (可说很多个) 6、师小结:
秋雨
的颜色真多!有*、红色……秋雨的颜色真是,你能用课文
里的
一个词语来形容秋雨的颜色吗? 预设: 生:五彩缤纷 师:五彩缤纷是
什么
意...
同学们借助拼音把这首诗读准确好吗
答:
11
秋天的雨
教材简说 这是一篇抒情意味很浓的散文,名为
写秋雨
,实际在
写秋天
.课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,
写了
秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景. 课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天...
教学设计的环节都有哪些?一年级到五年级?小小金鱼
答:
(3)画“ ”的句子是把 比作 ,形象地
写出了
银杏树叶的 。 (4)美丽的菊花在
秋雨里
频频点头,这句话用到的修辞方法是( ) A.比喻 B.拟人 C.夸张 (5)照样子,写句子。
秋天的雨
,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子就像一把把小扇子。 秋天的雨,它把 色给了 , 就像 。 (6)读这篇短文要带着
什么
感觉、用...
升旗完下雨怎么写作文
答:
1. 写升旗的300字练笔(作文)要有环境
描写
秋天的雨
是端庄典雅的。 不像唤起万物苏醒的春雨那样多愁善感,秋天的雨总是喜欢悄悄地到来,默默地离去。不像脾气暴躁的夏雨那样热烈粗犷,
秋雨
总是很认真的播洒他的露水,不多,也不少。 人们似乎并不喜欢秋天的雨。他不能给人们带来温柔贴面的感觉,他无法让人们尽情享受...
幼儿园大班语言公开课教案
答:
小朋友,现在是秋天了,那秋天下的雨是
什么雨
啊?教师进一步引导幼儿。"小朋友想不想看看
秋雨
是什么样的,今天我们一起来欣赏下。 (2)基本部分: 1、请幼儿闭上眼睛,教师播放朗诵《
秋天的雨
》,让幼儿初步感知作品。 2、欣赏第一,第二段,让幼儿对秋雨有个更深的认识,重点引导幼儿说出文中出现的植物,颜色。 教师用...
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