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秋雨是什么颜色的
秋天的雨把
什么颜色
给了谁?
答:
它把黄色给了梨子,梨子像一个个小葫芦。它把绿色给了西瓜,一个个大西瓜滚啊滚啊,滚下了山坡。山下的人们都把西瓜一个个开来分享。橙色是给柿子、橘子的,它们一个个你追我赶的,要在比赛中斗个高下。牵牛花的
颜色
就更多了,有红的、黄的、白的……美丽的花儿们在微风中争奇斗艳。
《秋天的雨》从哪三个方面来描写秋天的雨?
答:
《秋天的雨》从秋天的
颜色
,秋天的气味,还有秋天小动物们和植物如何准备过冬这三个方面来描写的。《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文,作者是陶金鸿,朗读人是张蕾。这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写
秋雨
,实际在写秋天。课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从...
秋天的雨课文主要写了秋天的
什么
?
答:
《秋天的雨》从秋天的
颜色
,秋天的气味,还有秋天小动物们和植物如何准备过冬这三个方面来描写的。《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文,作者是陶金鸿,朗读人是张蕾。这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写
秋雨
,实际在写秋天。课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从...
秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料它把
什么颜色
给了谁把它把什么颜色给
答:
看,田野像金色的海洋。该段来自《秋天的雨》这篇课文,篇课文从钥匙、颜料、气味、喇叭这四个方面来写秋天的雨,课文使用了多种修辞手法,或把
秋雨
人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物,或很含蓄地抒发感情,这些被艺术化了的语言,会给学生造成理解上的困难,是教学上的一个难点。
秋天的雨有
什么
特点呢?
答:
4、橙红色——橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着权要人们去摘呢! 5、紫红、淡黄、雪白——菊花仙子得到的
颜色
就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在
秋雨
里频频点头。 2.仿造秋天的雨第二自然段写一段话 秋雨打着她们的脸。 一堆堆深灰色的迷云,低低地压着大地。 已经是深秋了,森林...
秋天的雨课文从哪几个方面介绍了
秋雨的
特点?
答:
从秋天的色彩(五彩缤纷)、秋天的气味(非常好闻)和深秋时各种动植物的活动(准备过冬)三个方面写秋天的雨的,展现了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。《秋天的雨》是一篇散文。作者用散文的笔触从感觉、视觉、味觉、听觉等方面为我们描绘出了
秋雨
中大地的多姿与事物的变化。《秋天的雨》这篇课文以秋雨为...
秋天的雨还会有哪些
颜色
,会给谁
答:
“它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽”“金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。”“橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!”“菊花仙子得到的
颜色
就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在
秋雨
里频频点头。”“它把红色给了...
《秋天的雨》这篇文章是怎样描写
秋雨的
。
答:
其次,作者从听觉角度描写了秋天的雨。他形容秋天的雨“是一把金钥匙”,开启了秋天的大门,让人们感受到了秋天的气息。同时,他还描写了
秋雨
落在树叶上、果实上、花朵上的声音,这些声音交织在一起,形成了一幅生动的音乐画面。再者,作者从嗅觉角度描写了秋天的雨。他形容秋天的雨“是一股香气”,让...
秋天的雨代表什么?秋天的雨又带来了
什么颜色
?给了谁?为什么?
答:
秋天的雨代表了秋天,给植物带来了五彩缤纷的
颜色
,秋天的雨把颜色给了少年。《秋天的雨》作者是陶金鸿 。这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写
秋雨
,实际在写秋天。课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的...
秋雨
把
颜色
给了谁仿写比喻句和拟人句
答:
秋雨
把
颜色
给了谁仿写比喻句和拟人句如下:1、秋雨把金黄色给了田野,田野间的庄稼像被神奇的画笔涂抹过一般,由绿绿葱葱变成了金黄色。2、秋雨把黄色给了银杏树,银杏树的叶子像孙悟空手中的芭蕉扇,扇走了夏天的炎热。3、秋雨把红色给了苹果,那红彤彤的苹果像极了孩子们的笑脸。4、秋雨把红色给...
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