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积累理解我们常用的四字词语
怎样做阅读题
答:
二、
理解
、品味词句题 1、注音、解释题:“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释,
成语
和名言警句的背记运用,此类题目要求平时要多
积累字词
和点滴知识,对于确实未见过的陌生
词语
可结合语境(上下文)揣摩分析。 2、问指示代词“这、那”所指内容:多从代词前面文字中找答案。 3、问某词能否去掉,或者调换另一词题型...
新世纪小学生必背古诗词80首
答:
1、 给文中加点的字注音。 倚( )尝( ) 2、选择括号内恰当的
词语
填在横线上。 3、选文第1段中的“淡淡”“凉凉”“轻轻”都是___词,重叠的方式是___,其作用在于强调___。
4
、选文第1段描绘了一幅___图,梨花的出现,给了“
我们
”___;这段景物描写衬托出“我们”发现有人家时的___心情。 5、...
写文言文的注意点
答:
2、读精,即在重点文言文学习中不要放过每个字。比如初中阶段以文言实词
积累
为主。积累实词
我们通常用
以下办法(以八年级课文为例): a.温故而知新。在
理解
27课“夕日欲颓”的“欲”时要联想到21课的“欲穷其林”,自然实现加强记忆和知新。 b.比较中鉴别。这又包括三点:首先古今
字词
意对比:在学习《桃花源记...
高分求, 怎样提高事业单位公共基础知识成绩
答:
本题的内核,是有两个
词语
共同组成,即“当下”和“更长时期”。如果考生能在考试过程中能够合理把握这个内核,就会更进一步把握本题的题眼,就是“当下”和“更长时期”表达了现在和以后的辩证统一的关系,再结合四个选项的对比,就是选项A最符合题意了,“当下” 对应“具体的”、“更长时期”对应...
中考复习
答:
2月上旬——
4
月上旬是第一轮复习,着重于从课本入手,依纲扣本,在字、词、句、篇中夯实基础。经过第一轮复习,我认为第二轮 复习(4月上旬—5月20日左右)应该进入专题复习阶段,即根据《考试说明》和中考命题规律,打破学科原有顺序,将它们分门分类地进行整理并强化训练。在语文总复习中,我认为专题复习是最重要的...
初中语文答题方法和技巧?
答:
二、
理解
、品味词句题1、注音、解释题:“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释,
成语
和名言警句的背记运用,此类题目要求平时要多
积累字词
和点滴知识,对于确实未见过的陌生
词语
可结合语境(上下文)揣摩分析。 2、问指示代词“这、那”所指内容:多从代词前面文字中找答案。3、问某词能否去掉,或者调换另一词题型解题...
四年级上册语文期末试卷
答:
3、写出下列
词语
的近义词。(3分) 不由自主( ) 信赖( ) 创造( )
4
、对“信赖 不就能创造出美好的境界吗”这句话你是怎样
理解的
?如果能结合着实例来谈就更好了。(3分) 三、课外阅读(11分) 骄阳似火。近中午了,可赶集的人还似一股股流水,从四面八方汇集到这弯弯的小路上,形成一条奔流的人河。在人流...
2010陕西中考说明是什么
答:
老师没发吗?以后可能要发吧,那上面有题,
我们
原来就发了,祝你中考顺利哦
二年级语文识字教学反思
答:
下面
的四字词我们
引导学生用联想法,即记住了生字,又学会运用这些字词。 识字二:安排了一组动宾
词组
进行识字。我采用翻图片读字词的方法,让学生看图说句子,把生字写在与课文相应图片的后面,激发学生的兴趣。 识字三:安排了截取《三字经》歌颂祖国大好河山,民族大团结的内容,提到了黄河,长江,珠穆朗玛峰,长城,台湾,等...
教科版四年级语文上册第七单元教案
答:
(3)读句子,说一说自己对语句中重点
词语的理解
,如:“屹立、犹如铁铸、纹丝不动”。(鼓励学生结合词语含义进行个性朗读,从中深入体会人物品质,使师生情感与作者情感产生共鸣。) 四、感情朗读,升华情感 学生再有感情朗读全文,进一步感受哈尔威船长的崇高品质。 第2课时 一、朗读课文,回顾内容 指名朗读课文,回顾文章...
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