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程颐认为孔子是生而知之的
中国哲学
答:
孔子认为
有"
生而知之
者"和"学而知之者"。他提出"行有余力,则以学文"的程序,把"行"看得比 "学文" 更重要。老子根本否认行对知的意义,认为"不出户,知天下",出之愈远,知之愈少;他所追求的对象是与具体的天地万物根本不同的道,因此须用 "涤除玄览" 的直观体验方法。战国初期的墨子以"...
四书五经中的《大学》讲的是什么内容
答:
宋朝程颢、程颐兄弟把它从《礼记》中抽出,编次章句。朱熹将《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》合编注释,称为《四书》,从此《大学》成为儒家经典。至于《大学》的作者,程颢、
程颐认为是
“孔氏之遗言也”。 朱熹把《大学》重新编排整理,分为“经”一章,“传”十章。认为,“经一章盖
孔子之
言,而曾子述之...
关于师生沟通的名人名言
答:
---
孔子
人非
生而知之
,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。 ---韩愈。 2.颂扬老师的名言警句 师者,所以传道授业解惑也。 ——唐.韩愈《师说》 一日之师,终身为父。——元.关汉卿 为学莫重于尊师。 ——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 君子隆师而亲友。——《荀子·修身》 疾学在于尊师。
孔子的
教育思想
答:
5.温故而知新:经常复习以前学过的知识,才能学好新知识.6.不耻下问:提倡人人好学虚心求教.7.知之为知之,不知不为不知:这就是实事求是的做学问的基本素质.下面都是反应
孔子
教育思想的名句:1、子曰:“习相近也,性相远也。”2、子曰:“有教无类”。3、
孔子
曰:“
生而知之
者上也,学而知...
我国古代唯心主义哲学家及基本观点
答:
宋以后的理学家多发挥《中庸》之义, "天命之谓性",即人性是上天所命。程颢、
程颐
和朱熹都
认为
人生而有善性、善德,但受气禀而丧失了明觉,所以要通过后天的习行、修养恢复人的"天命之性"。何晏、王弼论述老庄,以为有生于无,"无"为本,"有"为末。隋唐佛教盛行,佛家将"有无"发展为"空有"...
中庸之道的核心思想是什么
答:
中庸之道的核心思想是指为人居于中正之道,不偏不斜,以自然的纯正人性提高自身修养、对待万事万物。中庸本身的价值和功用始终闪耀着睿智的光芒。人的修养不是一朝一夕之功。中庸之道
认为
,人的修养贵在坚持,贵在严以律己,时时处处都要符合中正、中和之道。这是为人性中合理的欲望和需求正名。欲望和...
关于敬爱老师的诗句有哪些
答:
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孔子
人非
生而知之
,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣.---韩愈 我所遇见的每一个人,或多或少都是我的老师,因为我从他们身上学到了东西.---爱默生 与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻觅的功夫,横竖他也什么都不知道. ---鲁迅 一个好学生能够发现自己老师的错误,但是恭恭敬敬的保持...
孔子
因材施教是为了生存 扩大招生对象么
答:
“无知”之“无”和“空空如也”之“空”,其实即是“吾道一以贯之”之“一”。阳明先生
说
:“圣人之学,心学也”。
孔子之
“学”是“尽其心者,知其性也”,学而无所学,知来本无知,故曰“空空如也”。孔子因材施教、随机点化,这是“尽人之性”,所谓“叩其两端而竭焉”。因材施教...
孔子
,孟子,
程颐
,朱熹,王阳明等人的思想共同点是什么
答:
孟子宣扬“仁政”,最早提出“民贵君轻”思想,被韩愈列为先秦儒家继承
孔子
“道统”的人物,元朝追封为“亚圣”。孟子的言论著作收录于《孟子》一书。其中《鱼我所欲也》、《得道多助,失道寡助》、《寡人之于国也》、《生于忧患,死于安乐》和《富贵不能淫》等篇编入中学语文教科书中。3、
程颐
程...
感叹遇见好老师的诗句
答:
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程颐
一日为师,终身为父。 ---关汉卿 学贵得师,亦贵得友。---唐甄 为学莫重于尊师。 ---谭嗣同 古之学者必严其师,师严然后道尊。---欧阳修 无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 ---韩愈 三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。 ---
孔子
人非
生而知之
,孰能无惑?惑...
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