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竹节人课内阅读题
竹节人
这篇课文全文围绕哪个词来写这篇课文的?
答:
《
竹节人
》这篇课文全文围绕“乐趣”这个词来写以回忆性的文笔通过对“做竹节人,斗竹节人”的过程与感受描写,表达了对童年生活的回忆与眷恋。本书为著名作家范锡林的散文集,精选了《竹节人》《百桥镇》等适宜青少年
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的经典篇目。一个竹人,一笼蝈蝈带着孩子们步入时光隧道,领略父辈的童年。
竹节人
的
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方法是什么
答:
《
竹节人
》
阅读
方法:理解读物内容,从中接受信息所采用的手段或途径。有不同类别和层次。《竹节人》这篇课文全文围绕“乐趣”这个词来写以回忆性的文笔通过对“做竹节人,斗竹节人”的过程与感受描写,表达了对童年生活的回忆与眷恋。
《
竹节人
》的主要内容是什么?
答:
竹节人
》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念。《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童心态的喜悦与满足,同时通过老师也自己...
竹节人
主要讲的内容是什么?
答:
《
竹节人
》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念。《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童心态的喜悦与满足,同时通过老师也...
读了《快乐语文读本》有何感想?
答:
暑假我读了一篇十分有趣的书——《快乐语文读本》。果然是书如其名,
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越快乐。这本书给我启发,让我明白怎样让我们的童年生活更加充满快乐。书中《
竹节人
》这篇文章的大约内容是:以前的人都自己做玩具。有一段时期,作者和他的同学们全迷上了斗竹节人。竹节人是用毛笔做的。用毛笔竹竿锯成寸把长...
竹节人
讲述了三个内容
答:
这些侧面的烘托与精致的细节,既表现出我们对斗
竹节人
入迷,它带给我们的巨大的欢乐和满足,又给人丰富的联想,读者可以根据自己童年的游戏经历来补白,获得美好愉悦的
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体验。“一圈的黑脑袋”极言观战的人多、观战的投入与专注,它对我们共同的吸引力,就像磁铁一样,被牢牢吸住。“攒着”,攒的意思...
竹节人
是什么?
答:
不足之处 ,特别是课前总担心学生理解不透,其实学生的能力很强,只要做法得当,学生会理解到位。这是一篇容易理解的回忆类文章,语言夸张又富有童趣,同时贴合学生生活,能够激发学生自身情感的体悟。 本文的教学重点是通过课文的朗读,掌握
阅读
回忆记叙类文章的方法。 通过品读文本,启迪学生对于自己平时...
作者为什么写
竹节人
答:
竹节人
》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念。《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童心态的喜悦与满足,同时通过老师也自己...
竹节人
读后感600字
答:
竹节人
读后感 暑假我读了一篇十分有趣的书——《快乐语文读本》。果然是书如其名,
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越快乐。这本书给我启发,让我明白怎样让我们的童年生活更加充满快乐。书中《竹节人》这篇文章的大约内容是:以前的人都自己做玩具。有一段时期,作者和他的同学们全迷上了斗竹节人。竹节人是用毛笔做的。用毛笔...
竹节人
是谁?
答:
不足之处 ,特别是课前总担心学生理解不透,其实学生的能力很强,只要做法得当,学生会理解到位。这是一篇容易理解的回忆类文章,语言夸张又富有童趣,同时贴合学生生活,能够激发学生自身情感的体悟。 本文的教学重点是通过课文的朗读,掌握
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回忆记叙类文章的方法。 通过品读文本,启迪学生对于自己平时...
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