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简述布鲁纳的教学观
简述
认知发展理论的主要观点
答:
皮亚杰认知发展理论的思想来源,皮亚杰认为,儿童的认知是在已有图式的基础上,通过同化、顺应和平衡等机制,不断从低级向高级发展的一个建构过程。康德的认识论 皮亚杰吸收康德的先验范畴理论,改造成为遗传的“图式”,康德的先验范畴论是预成论观点。而皮亚杰认为先天图式在认识发展的过程中仅处在一个起点...
教育
学心理学复习题
答:
D.集体教育和个别教育相结合的原则 8.
布鲁纳
所倡导的“发现学习”
的教学
方法是一种()A.以直观感知为主的教学方法 B.以实际训练为主的教学方法 C.以探究活动为主的教学方法 D.以情感陶冶为主的教学方法 9.班主任工作计划一般包括( )A.学期计划和具体活动计划 B.全面计划和专题计划 C....
简述
学科中心课程论的主要观点。
答:
学科中心课程论又称知识中心主义课程论,主要代表人物有斯宾塞、赫尔巴特、
布鲁纳
等。该课程流派的主要观点有:知识是课程的核心;学校课程应以学科分类为基础;学校
教学
以分科教学为核心;以学科基本结构的掌握为目标;学科专家在课程开发中起重要作用。
奥苏贝尔的认知同化论的主要内容以及对小学
教育
改革的启示
答:
(五)奥苏伯尔(D.P.Ausubel)的认知同化论 奥苏伯尔(1914— )是美国纽约州大学研究院
的教育
心理学教授,其理论是美国最新理论之一。主要著作有《意义言语学习心理学》、《教育心理学:一种认知的观点》、《学校学习:教育心理学导论》。奥苏伯尔与
布鲁纳
一样,同属认知结构论者,认为“学习是认知...
小学数学
教学
法题,急!!
答:
第18题 (6) 分
简述
良好数学认知结构的特点。认知心理学家
布鲁纳
认为良好的数学认知结构有如下三个特点:(1)可利用性。当学习者学习新的数学知识时,他原有的数学认知结构中是否具有可以同化新的知识的固定点;(2)可辨别性。当原有的数学认知结构同化新的数学知识时,新旧知识...
浙江省2003年10月教师资格认定培训考试
教育
学(中学)试题及答案_百度知 ...
答:
C.布卢姆 D.
布鲁纳
6.课程的一般结构( )。A.
教学
计划-教学大纲-教科书 B.课程总目标-领域目标-学科目标 C.课程目的-课程评价-课程实施 D.知识-经验-活动 7.能解决
教育
中无儿童,见物不见人倾向的课程观是( )。A.课程是知识 B.课程是计划 C.课程是经验 D.课程是活动 8.蔡...
2011小学
教育
学、教育心理考试资料汇总
答:
120、系统论教学理论所遵循
的教学
原则是(整体性原则)(及时反馈原则)(教学民主原则)(主体性原则) 121、结构主义教学论的代表人是美国心理学者(
布鲁纳
) 122、什么是学校中心工作(教学工作) 123、教学工作包括(备课)(上课)(辅导答疑)(作业布置与批改)(学业成绩检查与评定)环节。 124、人本主义教学理论,它的代表...
教学
媒体的理论与实践有关试题
答:
(二)
布鲁纳的
“结构—发现”教学理论 (1)学习一门学科最重要的是掌握它的基本结构; (2)任何学科都能用正确的方式有效地教给任何发展阶段的任何儿童; (3)要学的好,必须采用发现法。1. 请
简述教学
媒体利用的基本原则。(1)发展性原则。(2)综合性原则。(3)经济性原则。(4)教学最优化原则。2.请列举媒体使用...
历史
教学
过程怎么写
答:
学生通过活动在了解知识、掌握方法、提高能力的同时,深刻体会到在探求中获得知识的快乐,也实现了自我
教育
;体会到集体的力量,共同合作的重要;体验到挫折与成功的经验。这无疑会增强学生的个人道德素质和心理素质。 2.重视每节课的“活动建议”。
布鲁纳
曾说过:“发现不限于寻求人类尚未知晓的事物,它包括用自己的头脑...
简述
皮亚杰儿童
教育
的基本原则
答:
皮亚杰认为,学前儿童
教育
原则有:(1)教育要符合儿童心理发展阶段,符合儿童心理发展的水平,避免儿童教育成人化的倾向。皮亚杰认为,在儿童教育中应该注意分析和考虑制约儿童心理发展的四个基本因素:①生物成熟的影响,它在儿童心理发展过程中起着不可缺少的作用,但它并不能说明全部发展过程,因此它仅仅是...
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