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简述心智技能的培养
什么是心智技能
?怎么进行
心智技能的培养
呢?
答:
心智技能的培养
口诀:借个机缘。心智技能的培养要求:1、激发学习的积极性与主动性。2、注意原型的完备性、独立性与概括性。3、适应培养的阶段特征,正确使用语言。4、注意学生的个别差异。其主要特征 1、就心智技能对象而言,它是一种观念活动,如法则、规则运用自如。因此心智技能具有观念性。2、就心智...
联系教学实际,谈谈如何对小学生进行
心智技能的培养
。
答:
对小学生进行
心智技能的培养
需要从以下几个方面着手:(1)确立合理的心智技能原型。(2)有效进行分阶段练习。①激发学习的积极性和主动性;②注意原型的完备性、独立性和概括性;③适应培养的阶段特征,正确使用语言;④注意学生的个别差异。
如何运用冇效的教学方法
培养
学生的
心智技能
?
答:
由于心智技能 木身难以认识的特点,主体难以体验其必要性。因而,在主体完成这一学习任务时,往往缺乏相应的学习动机及积极性。为此,在培 养工作中,教师应采取适当措施,激发主体的学习动机,调动其学习的积极性。(2)注意原型的完备性、独立性与概括性。
心智技能的培养
,开始于主体所建立起来的原型定向...
如何
培养
学生的
心智技能
?
答:
(1)确立合理的智力活动原型;(2)教师利用示范和讲解,并有效进行分阶段练习;(3)知识影响
技能的
形成;(4)注重
培养
学生认真思考的习惯和独立思考的能力。
心智技能培养
的基本要求有哪些
答:
心智技能的培养
要求以下三点:1、激发学习的积极性与主动性。2、注意原型的完备性、独立性与概括性。3、适应培养的阶段特征,正确使用语言
举例论述在教学过程中如何
培养
学生的
心智技能
。
答:
心智技能的
形成有三个阶段:第一,原型定向,该阶段教师要准确地讲解心智活动各个构成要素及其执行顺序,并示范如何应用这种心智技能来解决问题。以学习进位加法为例,本阶段向学生指出的关键点是进位,并提示学生注意为什么要进位以及如何进位等。第二,原型操作,该阶段教师要求学生以展开的方式,按心智技能...
什么是心智技能
?
心智技能的
培训要求有哪些?
答:
【答案要点】(1)通过学习而形成的合乎法则的
心智
活动方式。(2)激发学习的积极性和主动性。(3)注意原型的完备性、独立性与概括性。(4)适应
培养
的阶段特征,正确使用语言。
如何运用有效的教学方法
培养
学生的
心智技能
?
答:
由于心智技能是按一定的阶段逐步形成的,因此在
培养
方面必须分阶段进行,才能获得良好的教学成效。为提高分阶段训练的成效,必须充分依据
心智技能的
形成规律,采取有效措施。为此,必须注意以下几点:(1)激发学习的积极性与主动性。(2)注意原型的完备性、独立性与概括性。(3)适应培养的阶段特征,正确使用...
如何运用冇效的教学方法
培养
学生的
心智技能
?
答:
由于心智技能 木身难以认识的特点,主体难以体验其必要性。因而,在主体完成这一学习任务时,往往缺乏相应的学习动机及积极性。为此,在培 养工作中,教师应采取适当措施,激发主体的学习动机,调动其学习的积极性。(2)注意原型的完备性、独立性与概括性。
心智技能的培养
,开始于主体所建立起来的原型定向...
怎样运用有效教学方法
培养
学生的
心智技能
?
答:
职业教育培养的对象是将来走上生产第一线的技术人才,是推动地方经济发展的生力军,培养和激发职业学校学生的心智技能,对学生、对社会都具有极其重大而深远的意义。因此,提高学生的心智技能,是每一位教育工作者的神圣职责。在实习教学中,我们在培养学生操作技能的同时,决不能忽略学生
心智技能的培养
,使...
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