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简述我国基础教育课程改革的目标
关于
我国基础教育课程改革
,下列表述正确的是( )。
答:
【答案】:C 本题考查的是
我国基础教育课程改革
。新课程结构的内容包括:整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主,设置丰富多样的选修课程,开设技术类课程,积极试行学分制管理。并从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程...
课程改革的基本
理念是什么?
答:
新
课程改革的基本
理念就是
教育
要“以人为本”,即“一切为了每一位学生的发展”。
我国
新课程改革的课程理念具体体现在以下几个方面:(1)全面发展的课程价值取向。(2)科学与人文整合的课程文化观。(3)回归生活的课程生态观。(4)缔造取向的课程实践观。(5)民主化的课程政策观。新课程改革的六...
基础教育课程改革
对教师提出了哪些新要求?
答:
我国
新一轮
基础教育课程改革
对教师提出了诸多的新要求,具体阐述如下:(1)树立正确的儿童观 教师要认识到儿童是发展中的个体,具有发展的潜能,个体发展具有差异性,而且身心各方面发展尚不完善,要遵循其身心发展规律,尊重个体差异,充分发掘其潜能。(2)由知识的传授者成为学生学习与发展的指导者、促进者...
关于
我国基础教育课程改革
,下列表述错误的是( )。
答:
【答案】:D 本题考查的是
我国基础教育课程改革
。新课程结构的内容包括:整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主。因此,D项表述错误,为正确选项。A项:新课改在学习方式上强调自主、合作、探究学习。与题干不符,排除。B项...
如何理解这次
课程改革的
任务是什么?
答:
这些
目标
构成了新一轮
基础教育课程改革的
总体框架,体现了课程改革是一项复杂而细致的系 统工程。 一、实现课程功能的转变 当前,世界各国的课程改革都将课程功能的转变作为首要目标,力争使新一代的国民具有适应21世纪社会、科技、经济发展所必备的素质。在对
我国基础教育
现状进行深刻反思、对国际课程改革趋势进行深入比较...
简述我国基础教育课程改革
对课程评价的有关要求。
答:
(3)建立促进
课程
不断发展的评价体系。周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估,调整课程内容、改进教学管理,形成课程不断革新的机制。(4)继续
改革
和完善考试制度。考试是学业评价的一种形式,应遵循全面推进素质
教育的基本
原则,按照不同的考试目的和性质,确定考试方法和考试结果的...
1.新时期
我国基础教育课程改革的
理念是什么?
答:
新时期
我国基础教育课程改革的
理念是什么?答:新时期我国基础教育课程改革的理念是:第一,提高课程的适应性和促进课程管理的民主化;第二,重建课程结构和倡导和谐发展的教育;第三,提升学生的主体性和注重学生经验等方面体现出对传统课程模式的本质性突破。
我国基础教育改革的
内容是什么?
答:
面对这些挑战,我们要思考我们的基础教育究竟有哪些不适应?如何去变革?应该说这是世界各国基础教育改革所面临的共同背景。第二,在这样一个共同背景下,国际上的
基础教育课程改革
出现了哪些趋势?我们怎样去跟进这个趋势?怎样才能符合历史发展的潮流?第三,就是我们的现实。这么多年来,
我们国家的
基础教育...
基础教育课程改革的
基本思想
答:
我国基础教育课程改革
顶层设计的基本思想主要包括:指导思想是”三个面向”;核心价值体现是为了每位学生的发展;
改革目标
致力于”新人”的培养;课程开发与实践的理念是超越”学科中心”;课程改革是一项系统工程。认识、把握课改整体设计的基本思想,对于克服误读、误判,持续推进改革具有重要意义。
我国基础教育改革的
发展趋势有( )。
答:
【答案】:B、C、D 本题考查
基础教育课程改革的
发展趋势。
我国
现行的课程体系存在大量的问题,已经不适应素质教育改革的需要,迫切需要改革。基础教育课程改革改革发展的趋势包括:(1)实现课程功能的转变(核心
目标
)。改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,引导学生学会学习、学会...
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