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简述教育目的的基本要求
教育目的
对教育活动质的规定性
答:
使它自身对各种教育活动
的要求
具有很强的原则性,成为社会把握教育活动及人才培养性质和方向的根本所在。总之,
教育目的
对教育活动所具有的质的规定性,说明教育目的作为培养人的总体要求,总是内在地决定着教育的社会性质和教育对象发展的素质,反映一定社会发展的需要。
教育
培养学生
的基本要求
答:
2、基本品德素质。品德即道德品质,又称品性、德性。他是一个人依据一定社会的道德原则和规范行动时所表现出来的某些稳定的心理特征和倾向。学生的基本品德素质要求是:⑴、良好的言谈举止和文明礼貌。这是知识分子的修养和风度,是人际交往的前提,也是人与人、个人与社会之间得以和谐发展
的基本要求
。⑵、...
简述教育目的基本
内涵
答:
广义的
教育目的
是指对教育活动具有指向作用的目的领域,含有不同层次预期实现的目标系列。其结构层次有上下位次之分,依次为:教育目的——培养目标——课程目标——教学目标等,各位次名称的含义及所产生作用的特点既有相同性,也有各自的独特性。它不仅标示着一定社会(国家或地区)对教育培养人
的要求
,也...
教育目的的
特点都有哪些
答:
答:
教育目的
作为教育活动内部结构的重要组成部分,有其自身的特点。(1分)(1)第一,宏观性。它是国家指导全国教育事业的总
要求
,是制定各项教育政策和教育法规的依据,它规定了一定历史时期的教育的总目标和总任务。(1分)(2)预期性。它是指社会或个人对教育对象未来发展状况的期望,所展现的是...
因为一个能够实现的
教育目的
,总是含有多层次的系列目标
答:
总之,教育目的对教育活动所具有的质的规定性,说明教育目的作为培养人的总体
要求
,总是内在地决定着教育的社会性质和教育对象发展的素质,反映一定社会发展的需要。二、
教育目的的基本
类型 从其作用的特点看,有价值性和操作性之分;从其要求的特点看,有终极性和发展性之分;从被实际所重视的程度看,...
简述教育目的
内容结构
答:
教育目的的
层次结构中有四个:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标、教师的教学目标。第一个层次结构,也是最宏观的是国家的教育目的。首先教育目的主体是国家,一个国家对所有受教育者的
要求
,希望受教育者成为什么样的人,这是国家针对所有的教育对象提出的,比如要培养建设者和接班人,这...
发展
教育的
重要性和
基本要求
是什么?速度 求
答:
所有这些都对未来人的素质的培养和
教育
提出了新
要求
。为了更好地迎接21世纪科学技术和知识经济的挑战,每一个都必须终身学习,不断调整、提高、发展自己。在终身教育观、大教育观下,基础教育阶段具有特殊的意义,每一个人在基础教育阶段都要打好基础,养成
基本
素质,学会学习,学会自主地发展自己。3、实施...
确定
教育目的的
客观依据会受到什么因素的影响
答:
1.受社会生产力和科学技术发展水平的制约 2.必须考虑历史发展的进程 3.要依据受教育者身心发展的规律 确定教育目的的依据:教育目的具有强烈的主观性,这种主观性又以客观性为前提.恰当的教育目的的制定又必须考虑到社会发展的现实和
要求
,依据受教育者身心发展的规律.所以确定
教育目的的基本
依据是主观和客观...
教育的目的
是什么?
答:
——从“多读书,以后用得上”,到“读书多,如今记不起”,我也不知该作何感想。尤其是那些顶尖名校毕业,却不能养家糊口,而被大众视为笑柄的“聪明人”,常常引我反思:问题,究竟出在哪里?教育,顾名思义,即是教书育人——教书,是方式;育人,是
目的
。
教育的
本质,在于通过学习,来提升个人...
我国
教育目的的
理论基础是什么?
答:
1、我国
教育目的的
理论基础——马克思的人的全面发展学说 马克思的人的全面发展学说正确揭示了人的发展规律,为制定教育目的提供了一定的方法论指导。该理论
的基本
观点与内容如下:(1)人的发展与社会生产发展是一致的。马克思主义认为物质生产活动是人类最基本的社会实践活动,也是人类自身赖以发展的基础。...
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