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精简作业布置要求
双减背景下,如何优化
作业
设计,实施有效教学
答:
“双减”政策背景下,教师要尽量避免出现机械化无效
作业
或惩罚性作业,尽量缩减一些死记硬背、反复抄写的练习;作业的设计要符合学生年龄特点和心理规律,作业的形式应该多样化,切忌只有单调的书面作业,应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。在工作实践中教师应该秉持
精简
原则,不向学生
布置
多余的书面...
双减之下如何优化
作业
设计
答:
“双减”政策背景下,教师要尽量避免出现机械化无效
作业
或惩罚性作业,尽量缩减一些死记硬背、反复抄写的练习;作业的设计要符合学生年龄特点和心理规律,作业的形式应该多样化,切忌只有单调的书面作业,应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。在工作实践中教师应该秉持
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原则,不向学生
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双减背景下,如何优化
作业
设计,实施有效教学
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“双减”政策背景下,教师要尽量避免出现机械化无效
作业
或惩罚性作业,尽量缩减一些死记硬背、反复抄写的练习;作业的设计要符合学生年龄特点和心理规律,作业的形式应该多样化,切忌只有单调的书面作业,应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。在工作实践中教师应该秉持
精简
原则,不向学生
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双减政策下如何优化
作业
设计
答:
“双减”政策背景下,教师要尽量避免出现机械化无效
作业
或惩罚性作业,尽量缩减一些死记硬背、反复抄写的练习;作业的设计要符合学生年龄特点和心理规律,作业的形式应该多样化,切忌只有单调的书面作业,应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。在工作实践中教师应该秉持
精简
原则,不向学生
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双减背景下,如何优化
作业
设计,实施有效教学
答:
“双减”政策背景下,教师要尽量避免出现机械化无效
作业
或惩罚性作业,尽量缩减一些死记硬背、反复抄写的练习。作业的设计要符合学生年龄特点和心理规律,作业的形式应该多样化,切忌只有单调的书面作业,应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。在工作实践中教师应该秉持
精简
原则,不向学生
布置
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初中英语寒假
作业
怎么
布置
有创意
答:
三、
作业布置
要有
精简
性.在提倡素质教育减轻学生负担的新的教育形式下,教师必须把好作业的质量关.要精心选择和设计符合教学内容的习题,使作业少而精,但同时又能对学生进行有针对性的训练.既巩固了知识又锻炼了英语交际能力,不能布置超量作业.杜绝“题海战术”,否则学生产生厌学、逃避作业的心理就将事倍...
如何
布置
有趣的小学英语寒假
作业
答:
三、
作业布置
要有
精简
性.在提倡素质教育减轻学生负担的新的教育形式下,教师必须把好作业的质量关.要精心选择和设计符合教学内容的习题,使作业少而精,但同时又能对学生进行有针对性的训练.既巩固了知识又锻炼了英语交际能力,不能布置超量作业.杜绝“题海战术”,否则学生产生厌学、逃避作业的心理就将事倍...
小学英语三年级起点四年级上册第十模块第一单元如何设计
作业
答:
三、
作业布置
要有
精简
性.在提倡素质教育减轻学生负担的新的教育形式下,教师必须把好作业的质量关.要精心选择和设计符合教学内容的习题,使作业少而精,但同时又能对学生进行有针对性的训练.既巩固了知识又锻炼了英语交际能力,不能布置超量作业.杜绝“题海战术”,否则学生产生厌学、逃避作业的心理就将事倍...
双减背景下如何优化
作业
设计课题
答:
“双减”政策背景下,教师要尽量避免出现机械化无效
作业
或惩罚性作业,尽量缩减一些死记硬背、反复抄写的练习;作业的设计要符合学生年龄特点和心理规律,作业的形式应该多样化,切忌只有单调的书面作业,应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。在工作实践中教师应该秉持
精简
原则,不向学生
布置
多余的书面...
初中生寒假英语应该
布置
什么
作业
答:
三、
作业布置
要有
精简
性.在提倡素质教育减轻学生负担的新的教育形式下,教师必须把好作业的质量关.要精心选择和设计符合教学内容的习题,使作业少而精,但同时又能对学生进行有针对性的训练.既巩固了知识又锻炼了英语交际能力,不能布置超量作业.杜绝“题海战术”,否则学生产生厌学、逃避作业的心理就将事倍...
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