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红得像粉的像白的像仿写
红的像火,
粉的像
霞,
白的像
雪。
答:
“排比”、“连环”及“拟人”几种修辞格连用,将桃花、杏花、梨花的竞相开放描绘得非常生动、非常形象。“红的像火,
粉的像
霞,
白的像
雪”,将三个“比喻”修辞格连着使用。而这三个比喻句又组成排比句。作者从色彩的角度,将桃花、杏花、梨花描绘得多姿多彩,鲜艳夺目,而且非常逼真。确是花卉争荣...
仿写
描写事物的比喻句
答:
这些桃花,红的像火,
粉的
似霞,白的如玉 .那个人骨瘦如. 近看桃花火红的好似一把把火炬,粉色的如一只只飞舞的粉蝶,
白色的像
一团团棉花 .运动员像离弦的箭一般向终点跑去。 .圆圆的池塘就
好像
一面大镜子。 这桃树很大,如同一个高大的卫士保卫着我们 .到了春分,山上山下的桃花,千树万枝就像火焰一般地怒放了...
公园里盛开着五颜六色的鲜花:红的,
粉的
,
白的
改成比喻句
答:
红的、
粉的
、
白的
、就像一条绚丽的彩带。3、公园里盛开着五颜六色的鲜花,
红
的、粉的、白的就如同璀璨的宝石,般撒满原野。4、公园里盛开着五颜六色的鲜花,红的、粉的、白的,就如繁星般撒满公园。5、公园里盛开着五颜六色的鲜花,红的、粉的、白的,就像多彩的蝴蝶散落在公园各处。
“红的像火,
粉的像
霞,
白的像
雪。”是用了什么修辞手法?
答:
取自朱自清的《春》原文:桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,
粉的像
霞,
白的像
雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像...
红得像
火,粉得像霞,白得像雪,试从修辞角度欣赏下列句子?
答:
红得像
火,粉得像霞,白得像雪。这句同时用到比喻和排比两种修辞手法。比喻:本体分别是“红的花”“
粉的
花”“
白的
花”,喻题分别是“火”“霞”“雪”,比喻词是“像”。极为生动形象地描绘出了春天百花争奇斗艳,生机勃勃的热烈景象。尤其“红
的像
火”一句,用具有动感的“火焰”来形容静态的...
红的像火,
粉的像
霞,
白的像
雪。
仿写
一句。
答:
朱自清《春》应该是要求三个比喻是一类的吧 这一句是写夏日的风:温暖
的像
亲人,细致的像朋友,体贴的像知己
红的似火
粉的像
霞
白的
如雪这句话是哪一首诗歌里的?
答:
出自朱自清的《春》,红的是桃花,粉的是杏花,白的是梨花。在第四小段“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红
的像火,
粉的像
霞,
白的像
雪。”
红的像火,
粉的像
霞,
白的像
雪
答:
原句是 “桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,
粉的像
霞,
白的像
雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星...
“红的像火,
粉的像
霞,
白的像
雪”是什么修辞手法?
答:
原文:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,
粉的像
霞,
白的像
雪。花里带着些甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,...
红的像火,
粉的像
霞,
白的像
雪是什么意思?
答:
“排比”、“连环”及“拟人”几种修辞格连用,将桃花、杏花、梨花的竞相开放描绘得非常生动、非常形象。“红的像火,
粉的像
霞,
白的像
雪”,将三个“比喻”修辞格连着使用。而这三个比喻句又组成排比句。作者从色彩的角度,将桃花、杏花、梨花描绘得多姿多彩,鲜艳夺目,而且非常逼真。确是花卉争荣...
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