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红烛内容理解
红烛
精神是啥
答:
红烛
赞有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干;有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获,但问耕耘。红烛精神是对教师这个职业的赞美,赞美她的无私奉献,老师就像蜡烛一样...
红烛
一误再误,矛盾冲突 怎样
理解
答:
红烛
一误再误,矛盾冲突。
理解
:看似矛盾,实则侧重点不同。“一误再误”,错怪红烛的语气很强烈,又包含着自作聪明的意味;“不误,不误”用了反复手法,否定语气更加强烈。一反一正两种回答,相形之下,更强烈地表现了认识...
诗歌
红烛
是采取怎样的叙述视角?
答:
一、结合实例说明叙述视角的类型及其叙事效果 视角是作品中对故事
内容
进行观察和讲述的角度,根据叙述者观察故事中情境的立场和聚焦点而区分。传统的叙事视角研究一般根据叙述人称来划分:第一人称叙述是叙述者作为故事中人物从...
高中闻一多的
红烛
还用背诵吗?
答:
我觉得这篇课文非常的棒。你自己把它背会,作为一个机电还是非常好的,可能有很多句子,你在写作文时还能用上呢。
高中语文
红烛
怎么导入
答:
4、注重启发:导入过程中应该注重启发学生思考,引导学生发现问题、提出问题、解决问题,以培养学生的思维能力和创新能力。5、突出重点:导入
内容
应突出《
红烛
》的重点和难点,引导学生深入
理解
诗歌的主题、情感和艺术特点。6、...
红烛
精神体现的是什么精神
答:
多少年来,人们一直把教师比作
红烛
,赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神,教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己……多少年来,人们一直把教师比作红烛,赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神,教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。“教师...
贯穿闻一多《
红烛
》、《死水》两部诗集的思想线索是( )
答:
贯穿闻一多《
红烛
》、《死水》两部诗集的思想线索是爱国主义。一、闻一多 闻一多(1899年11月24日—1946年7月15日),本名闻家骅,字友三,生于湖北浠水县巴河镇,中国现代诗人、学者、民盟盟员、民主战士。1905年,进入绵...
关于“教师是燃烧的
红烛
”这句话你是怎样
理解
的?
答:
关于“教师是燃烧的
红烛
”这句话你是怎样
理解
的?有人把教师比作红烛,燃烧自己照亮别人。教师的神圣职责是培养人、教育人。不但要对学生“传道、授业、解惑”,而且要教他们怎样做人。首先,教师应做到热爱学生。不论学生的...
九月
红烛
感恩老师手抄报
内容
答:
人们常说:“老师像蜡烛,燃烧着自己,点亮着学生”“老师又像园丁,她们每天都辛勤的浇灌着生长在学校这个大花园里的祖国的花骨朵”。老师把一个个调皮无知的孩子,培育成国家的栋梁,她们把知识毫无保留的传授给我们,这里...
如何
理解
《
红烛
之死》这首诗的主题?
答:
诗的开始就突出
红烛
的意象,红红的,如同赤子的心。闻一多要问诗人们,你们的心可有这样的赤诚和热情,你们可有勇气吐出你的真心和这红烛相比。一个“吐”字,生动形象,将诗人的奉献精神和赤诚表现得一览无余。诗人接着...
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