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红烛意象构造过程
红烛
是侧重于抒情还是侧重于写景 为什么?
答:
红烛
在我们传统的民族习俗中多用于喜庆节日,在这首诗中,作者却赋予了它新的含义。诗人借红烛来象征自己的一颗心。而他的这颗心,就是要燃烧着,为人类、为世界创造光明。由此看来,选红烛作为
意象
,是为了抒发自己内心的感情。2、从内容上看,闻一多在这首诗中所表达的是一种希冀、光明和追求光明的...
红烛
第二三节诗人怎样理解红烛的?
答:
诗人选择具有民族特色的
红烛
作为题咏的对象,红烛在我们传统的民族习俗中多用于喜庆节日,在这首诗中,作者却赋予了它以新的含义。诗人借红烛来象征自己的一颗心。而他的这颗心,就是要燃烧着,为人类、为世界创造光明。在诗的第一节中,作者就点明这种象征的含义,以后逐步展开,完成这象征
意象
的表达...
红烛
中这一
意象
与李商隐无题中蜡炬这一意象有什么不同?
答:
不同的诗句中即便是相同的人或者事物也会有截然不同的意思或
意象
。闻一多
红烛
是特定时代的下的作品,诗中诗人把自己比作红烛,愿意燃烧自己点亮世界,里面还有他的悲痛与大爱。而李商隐诗中的蜡炬其实是表达的自己的思念和怅然若失的心情,这里的蜡烛也是他自己,有人说这是情诗有人说这是表达欲求一展...
《
红烛
》中第二、三节表达了作者的什么思想感情?
答:
《
红烛
》中第二、三节是作者对红烛自我牺牲谨慎的讴歌,表达了甘于奉献的思想感情。《红烛》这首诗是与诗集同名的诗篇,就是诗集《红烛》的序诗。这首诗中,红烛就是诗人,诗人就是红烛。第2、3节,是对红烛自我牺牲精神的讴歌。诗人用设问手法,自问自答,生动地表现了一个思考觉悟的
过程
。前后两种...
红烛
原文
答:
闻一多《
红烛
》原文:红烛啊! 这样红的烛! 诗人啊! 吐出你的心来比比, 可是一般颜色?红烛啊!是谁制的蜡——给你躯体?是谁点的火——点着灵魂?为何更须烧蜡成灰,然后才放光出?一误再误;矛盾!冲突!红烛啊!不误,不误!原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法。红烛啊!既...
红烛
中一误再误什么意思
答:
《
红烛
》是诗人内心的真实剖白。诗人将自己比作红烛,更要用那微弱的光和热来照亮险恶的前途,去烧迫使人的迷梦,捣破禁锢着人们灵魂的监狱,为人间培养出“慰藉的花儿”和“快乐的种子”。诗人通过红烛这一
意象
,表现了自己的赤诚之心和奉献精神,表达了自己对祖国前途的执着追求和献身祖国的抱负。开头...
红烛
是什么体裁
答:
这首诗写于1923年。诗人准备出版自己的第一部诗集,在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时,就写下了这首名诗《
红烛
》,将它作为同名诗集《红烛》的序诗。诗的开始就突出红烛的
意象
,红红的,如同赤子的心。闻一多要问诗人们,你们的心可有这样的赤诚和热情,你们可有勇气吐出你的真心和这红烛...
以闻一多的视角写一段
红烛
精神鼓励学生的话
答:
赏析:1、这首诗写于1923年。诗人准备出版自己的第一部诗集,在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时,就写下了这首名诗《
红烛
》,将它作为同名诗集《红烛》的序诗。2、诗的开始就突出红烛的
意象
,红红的,如同赤子的心。闻一多要问诗人们,你们的心可有这样的赤诚和热情,你们可有勇气吐出你的...
歌颂老师的诗歌朗诵中,教师如何通过
红烛意象
展现自我牺牲精神?
答:
礼赞师魂,颂歌飞扬 在那神圣的三尺讲台,您挥洒智慧如
红烛
般照亮,施展才华,点石成金,孕育知识的春天。您的创新教学,如同金钥匙,打开知识的宝库,让一颗颗幼苗在此茁壮成长。您以辛勤的汗水,耕耘学子的未来,日复一日,夜以继日,只为让幼苗早日成为国家的栋梁。您倾注的每一份心血,如同春雨滋润...
少年听雨歌楼上。
红烛
昏罗帐 是什么意思?
答:
“少年听雨歌楼上,
红烛
昏罗帐。”是说年轻的时候,在歌楼厮混作乐,无聊地听着雨声,红烛明灭摇曳,照得罗帐也显得昏暗。这句是出自于宋代词人蒋捷创作《虞美人·听雨》。原文:少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,...
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