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红烛所表达的主题是什么
《
红烛
》创作的背景
是什么
?
答:
《
红烛
》创作背景:1923年诗人准备出版自己的第一部诗集,在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时,就写下了这首名诗《红烛》,将它作为同名诗集《红烛》的序诗。这首诗有浓重的浪漫主义和唯美主义色彩。诗歌在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染,大量使用了抒情的感叹词,以优美的语言强烈地
表达
了...
红烛的
时代背景
是什么
?
答:
《
红烛
》的时代背景是写于1923年,诗人准备出版自己的第一部诗集,在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时,就写下了这首名诗《红烛》,将它作为同名诗集《红烛》的序诗。这首诗有浓重的浪漫主义和唯美主义色彩。诗歌在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染,大量使用了抒情的感叹词,以优美的语言强烈...
红烛
创作背景
答:
《
红烛
》创作背景:1923年诗人准备出版自己的第一部诗集,在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时,就写下了这首名诗《红烛》,将它作为同名诗集《红烛》的序诗。这首诗有浓重的浪漫主义和唯美主义色彩。诗歌在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染,大量使用了抒情的感叹词,以优美的语言强烈地
表达
了...
红烛
这篇文章的题目有
什么
特点?
答:
诗人迷茫了,如同在生活中的迷茫,找不到方向和思考不透很多问题。矛盾!冲突!在曾有的矛盾冲突中诗人坚定了自己的信念。因为,诗人坚定地说:“不误!不误”。诗人已经找到了生活的方向,准备朝着理想中的光明之路迈进,即使自己被烧成灰也在所不惜。 诗歌从第四节开始,一直歌颂红烛,写出了
红烛的
...
怎样理解《
红烛
》一诗?
答:
并且以“可是一般颜色?”的问句做结尾,在对比中体现了作者希望自己能怀有一颗纯粹,善良,美好的心。3、“既已烧着,又何苦伤心流泪?”这句诗运用了反问的修辞手法,无疑而问,在反问中
表达
了肯定的意思。“
红烛
啊!流罢!你怎能不流呢?”也是一个反问句,表达了肯定的语气。闻一多《红烛》
《
红烛
》创作背景
是什么
答:
《
红烛
》创作背景:1923年诗人准备出版自己的第一部诗集,在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时,就写下了这首名诗《红烛》,将它作为同名诗集《红烛》的序诗。这首诗有浓重的浪漫主义和唯美主义色彩。诗歌在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染,大量使用了抒情的感叹词,以优美的语言强烈地
表达
了...
闻一多诗集
红烛
答:
诗人的思考,实际上反映了那个时代进步青年在探索人生真谛的思想历程中所遇到的矛盾和获得的觉悟。第4节,是诗人对
红烛的
殷殷寄语,也是诗人的自勉自励。“既制了,便烧着”,人生的价值在于奉献,活着就要让生命之火熊熊燃烧,让智慧和才能放出灿烂的火光。诗人借着红烛的形象激励自己,
表达
了自己的信念和...
现代诗作中关于
烛
的意象和象征意义,列举相关现代诗,至少附上作者名字...
答:
在这样的歌颂中,诗人和
红烛
在交流。诗人在红烛身上找到了生活方向:实干,探索,坚毅地为自己的理想努力,不计较结果。诗人说:“莫问收获,但问耕耘。”这首诗有浓重的浪漫主义和唯美主义色彩。诗歌在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染,大量使用了抒情的感叹词,以优美的语言强烈地
表达
了心中的情感。在...
高中语文
红烛
怎么导入
答:
高中语文《
红烛
》导入可以采用以下几种方法:1、背景导入:介绍《红烛》的创作背景,包括作者的经历和时代背景,引导学生了解作者在诗歌中
所表达的
情感和思想。2、主题导入:通过讨论《红烛》
的主题
,引导学生深入思考诗歌所表达的思想和情感。3、人物导入:介绍《红烛》中的人物形象,包括抒情主人公和所抒发...
《
红烛
》一文中诗人问了哪些问题?
答:
在这样的歌颂中,诗人和
红烛
在交流。诗人在红烛身上找到了生活方向:实干,探索,坚毅地为自己的理想努力,不计较结果。诗人说:“莫问收获,但问耕耘。”这首诗有浓重的浪漫主义和唯美主义色彩。诗歌在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染,大量使用了抒情的感叹词,以优美的语言强烈地
表达
了心中的情感。在...
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