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红烛每段分析
部编版七年级上册语文第三课《雨的四季》教案及知识点
答:
4、上文写雨多用“她”或“它”指称,为何这一段改称“你”。 用第二人称称呼雨,显得更亲切感人,更能充分表达出作者对雨的喜爱和赞美之情。 六、修辞
分析
学生找出文中运用了修辞的语句,并选出一句自己喜欢的句子谈谈。 七、作...
给谭千秋设计一段感动中国颁奖词
答:
他以师者的本色展示了人民教师的职业操守,以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。他那张开的双臂,是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。当大灾到来时,那双手臂不是急于寻求自身的安命,而是坚强不屈地担负起保护...
红烛
摇曳,邂逅良人,幸福连线的三大星座是哪三个?
答:
爱情在很多人的心中都已经变成了奢侈品,在学生时期的我们总是因为种种原因不能顺利开始一
段
感情,好不容易出了社会想要感受爱情,却发现自己已经没有时间去好好经营一段感情,而身边适合的人也越来越少,到最后只能藏起自己...
《太阳吟》为题目的散文诗歌赏析
答:
对此,我认为读者也应当有所
分析
。每位诗人、每个作家的情绪触动都是相当具体而实在的,作家、诗人从都不是面对一个抽象的概念抒情达志,在这里,狭义的“家”是具体实在的,而“中国”的一切则是抽象的和概念性的。我认为,在诗人的情绪...
季羡林黄昏佳句赏析
答:
(再适当结合诗句
分析
。) 7. 黄昏 季羡林 阅读答案 1.B(黄昏本无所谓从哪里来,助手的追问与回答,不是科学的回答,只是一种诗意的想象) 2.这段话用比喻和拟人的修辞手法,(2分)写出黄昏短暂易逝,来去无踪,朦胧美丽的特点,(2分)...
罗隐《牡丹》咏牡丹诗赏析
答:
”李商隐在《花下醉》中也写道:“客散酒醒深夜后,更持
红烛
赏残花。”宋代苏轼更是痴情:“只恐夜深花睡去,更持
红烛
照红妆。”(《海棠》)而范成大则说:“欲知国色天香句,须是倚栏烧烛看。”(《与至先兄游诸园...
七夕文案
答:
4、走对了路,
每段
都是精彩的;做对了事,每件都是开心的;唱对了歌,每首都是动听的;说对了话,每句都是乐耳的;爱对了人,每天都是幸福的'。七夕快乐! 5、七夕到来心欢畅,有情之人终成双。不管银河多宽广,鹊桥弯弯情谊长。我...
三年级写作文写我的老师
答:
您像一支
红烛
,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧! 您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……啊,有了您,花园才这般艳丽,...
请对春蚕到死丝方尽蜡石成灰泪始干这两句诗进行简要赏析
答:
红烛
燃烧殆尽,满腔热泪才会流干. 早起对镜梳妆,惟恐如云双鬓改变颜色. 夜晚吟诗,也会觉得月光比较寒冷. 蓬莱仙境离这里没有多少路程. 殷勤的青鸟信使啊,麻烦您为我探看道路. 注释: 1.无题:唐代以来,有的诗人不愿意标出能够表示主题...
永不录用 阅读答案
答:
恨也是动力——而且刻骨铭心!而这恨的根源却是更为刻骨铭心的爱——大爱无私,真爱无畏。而这位老师施加给不屑生的却是震撼心灵、挽救命运的名师之爱,确是伟大的:他让我们每一个做老师的都开始了深思——最好的育人之...
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