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红烛的作者是
红烛
为什么以红烛为主体形象不以
诗人
的形象出现?
答:
诗人
通过
红烛
这一形象,表达了牺牲自我、照亮别人、拯救灵魂等理念,这是一种崇高的情操。通过比喻,诗人把蜡烛燃烧自己、照亮别人的过程与人类的精神追求联系起来,引发读者对生命和奉献的思考。其次,红烛作为象征,具有特殊的...
红烛
写作背景简介
答:
诗人
所倡导的中国新诗的格律化、音乐性的主张在这首诗中有一定的体现。红烛赏析 诗歌从第四节开始,一直歌颂红烛,写出了
红烛的
责任和生活中的困顿、失望。红烛要烧,烧破世人的空想,烧掉残酷的监狱,靠自己的燃烧救出一个...
诗歌《
红烛
》的写法有何特点
答:
在这样的歌颂中,
诗人
和
红烛
在交流。诗人在红烛身上找到了生活方向:实干,探索,坚毅地为自己的理想努力,不计较结果。诗人说:“莫问收获,但问耕耘。”这首诗有浓重的浪漫主义和唯美主义色彩。诗歌在表现手法上重幻想和...
《
红烛
》这篇文章表达了
作者
怎样的情感?
答:
《红烛》分为三个部分,每部分写除了
红烛的
特点,以及为人类的一种贡献。《红烛》是中国现代著名诗集,闻一多的第一部诗作。题材广泛,内容丰富,或抒发
诗人
的爱国之情,或批判封建统治下的黑暗,或反映劳动人民的苦难,或...
《
红烛
》是什么时候写的?
答:
在这样的歌颂中,
诗人
和
红烛
在交流。诗人在红烛身上找到了生活方向:实干,探索,坚毅地为自己的理想努力,不计较结果。诗人说:"莫问收获,但问耕耘。"这首诗有浓重的浪漫主义和唯美主义色彩。诗歌在表现手法上重幻想和主观...
《
红烛
》是什么时候写的?
答:
在这样的歌颂中,
诗人
和
红烛
在交流。诗人在红烛身上找到了生活方向:实干,探索,坚毅地为自己的理想努力,不计较结果。诗人说:"莫问收获,但问耕耘。"这首诗有浓重的浪漫主义和唯美主义色彩。诗歌在表现手法上重幻想和主观...
《
红烛
》的中心思想是什么?
答:
在这样的歌颂中,
诗人
和
红烛
在交流。诗人在红烛身上找到了生活方向:实干,探索,坚毅地为自己的理想努力,不计较结果。诗人说:“莫问收获,但问耕耘。”这首诗有浓重的浪漫主义和唯美主义色彩。诗歌在表现手法上重幻想和...
部编版高一上册语文第二课《
红烛
》课文原文、教案及知识点
答:
4.小结:本诗共九节,开头一节着眼于
红烛的
颜色,将红烛精神集中在一个“红”字上面,凸现了红烛的总体形象,由红烛形象即刻联想到
诗人
自身,“物”与“我”就完全交融起来。最后一节归结到“莫问收获,但问耕耘”这样一个哲理,也就是将...
《
红烛
》这首诗的主题是什么?
答:
在这样的歌颂中,
诗人
和
红烛
在交流。诗人在红烛身上找到了生活方向:实干,探索,坚毅地为自己的理想努力,不计较结果。诗人说:“莫问收获,但问耕耘。”这首诗有浓重的浪漫主义和唯美主义色彩。诗歌在表现手法上重幻想和...
诗人
从哪些方面描写
红烛的
?
答:
“)问它为何要以燃烧自己、毁灭自己为代价,通过痛苦的矛盾冲突(“一误再误;矛盾冲突”) 放出光来,从而揭示出
红烛
“烧破世人底梦,烧沸世人底血”,“救出他们底灵魂“,”捣破他们底监狱”强烈愿望。在这两节中,
诗
...
棣栭〉
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