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红烛的意象
通过歌者、舞者、风暴前夕三个不同
的意象
、情境,象征人们在“黎_百度知...
答:
通过歌者、舞者、风暴前夕三个不同
的意象
、情境,象征人们在“黎明”即将到来之前的痛苦与挣扎、守候与期待的诗作是( )。A.《力的前奏》B.《
红烛
》C.《向太阳》D.《山》查看答案解析 【正确答案】 A 【答案解析】 《力的前奏》中歌者、舞者、风暴前夕三个不同的意象、情境,是现实的一种...
谁知道辛弃疾的少年听雨歌楼上那首词
答:
“少年听雨”的画面,由“歌楼”、“
红烛
”、“罗帐”等绮艳
意象
交织而成,传达出春风骀荡的欢乐情怀。尽管这属于灯红酒绿的逐笑生涯,毕竟与忧愁悲苦无缘,而作者着力渲染的正是“不识愁滋味”的青春风华。“壮年听雨”的画面,以“客舟”为中心视点,而在四周点缀以“江阔”、“云低”、“断雁...
为什么宋词大多数会有“栏杆”这个
意象
?
答:
首先,因为‘栏杆’是古时建筑的一个重要组成部分,当然一般是名门大户或者豪门官宦乃至宫廷帝室享用,且常常精工细作为的是有良好的视觉形象【有欣赏价值】,如亭台楼阁一般都配有栏杆,有的还有花纹【雕栏】、有的材质高级【玉栏】,而普通人家即便拥有也是一根木杆横担捆绑而成,没有什么欣赏价值顶多晾晒...
古诗词教学如何捕捉
意象
答:
诗歌主要通过
意象
和意境的创造来传达思想感情,因此要捕捉意象,体会意境,借助联想和想象,进入诗人所创造的无限丰富和广阔的艺术空间,聆听诗人最真切的诉说。准确把握意象的内涵,学会分析意境,不但能提高人们的文学审美情趣,而且能培养人们的良好文化涵养,从而提高文化修养。经过人们长期的使用,约定俗成,有些...
意境优美的古诗句
答:
意境优美的古诗句有:1,半窗疏影,一梦千年,琴歌萧萧笛声怜。2,问君食可足,谓君衣可暖,心念不敢对君语,恐君有所牵,卿今随军往,他年何时还,念君不许,心虔一卦祷君安。3,来时糊涂去时迷,空在人间走一回,生我之前谁是我,生我之后我是谁,不如不来亦不去,也无欢喜也无悲。...
闻一多
红烛的
开头为什么引用李商隐的诗句?
答:
闻一多《
红烛
》引用李商隐的诗句“蜡炬成灰泪始干”,诗人借红烛来象征自己的一颗心。而他的这颗心,要为人类、为世界创造光明。
教师的
红烛
精神
答:
多少年来,人们一直把教师比作
红烛
,赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神,教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。情系学生教师以牺牲自我来换得学生茁壮成长,他们情系学生,情倾讲坛。️燃烧自己这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般,燃烧自己来照亮别人,用自己的付出换来一批批学生的成长。崇高品德广...
《
红烛
》红烛为什么流泪因果的句子?
答:
灰心流泪你的果,创造光明你的因。原文:
红烛
啊!这样红的烛!诗人啊!吐出你的心来比比,可是一般颜色?红烛啊!是谁制的蜡——给你躯体?是谁点的火——点着灵魂?为何更须烧蜡成灰,然后才放光出?一误再误;矛盾!冲突!红烛啊!不误,不误!原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法...
秋天(何其芳)这首诗中描写的意境有什么特点
答:
诗中透出那么一种氛围,那么一种神韵,这是最能勾住读者心魄的东西。所谓氛围,在文学作品尤其是抒情作品中,通常是指作品中的整体性的境象、风神、气韵。它与严羽的“气象混沌,难以句摘”的气象有所类似,又有所不同,气象所指更为廓大,包括内容、形式各个方面;氛围似乎主要关乎内容,涉及
意象
、...
...蒋捷少年听雨歌楼上,
红烛
昏罗帐。壮年听雨客舟中,江
答:
(1分)小题1:(3分)上片感怀(写)已逝的岁月,下片慨叹(写)目前的境况。(1分)按时间顺序,从歌楼中少年写到客舟中壮年,再写到“鬓也星星”的老年,(1分)以“听雨”为线索,一以贯之。(1分) 小题1:本题考查鉴赏诗歌的思想感情。作者通过一些带有离愁
的意象
来表达飘泊孤苦之情。
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