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红烛运用了哪些意象
《
红烛
》一文中诗人问
了哪些
问题?
答:
诗的开始就突出
红烛
的
意象
,红红的,如同赤子的心。闻一多要问诗人们,你们的心可有这样的赤诚和热情,你们可有勇气吐出你的真心和这红烛相比。一个“吐”字,生动形象,将诗人的奉献精神和赤诚表现得一览无余。诗人接着问红烛,问它的身躯从何处来,问它的灵魂从何处来。这样的身躯、这样的灵魂...
红烛
分为
几个
部分
答:
这首诗写于1923年。诗人准备出版自己的第一部诗集,在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时,就写下了这首名诗《
红烛
》,将它作为同名诗集《红烛》的序诗。诗的开始就突出红烛的
意象
,红红的,如同赤子的心。闻一多要问诗人们,你们的心可有这样的赤诚和热情,你们可有勇气吐出你的真心和这红烛...
《
红烛
》分为
几个
部分?
答:
这首诗写于1923年。诗人准备出版自己的第一部诗集,在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时,就写下了这首名诗《
红烛
》,将它作为同名诗集《红烛》的序诗。诗的开始就突出红烛的
意象
,红红的,如同赤子的心。闻一多要问诗人们,你们的心可有这样的赤诚和热情,你们可有勇气吐出你的真心和这红烛...
红烛运用了什么
修辞手法?
答:
2、对比。“诗人啊!吐出你的心来比比,可是一般颜色?”作者在前两句强调了
红烛
红的纯粹,美的让人心醉,第二句引入了诗人与红烛作对比,并且以“可是一般颜色?”的问句做结尾,在对比中体现了作者希望自己能怀有一颗纯粹,善良,美好的心。3、“既已烧着,又何苦伤心流泪?”这句诗
运用了
反问的...
闻一多《
红烛
》一诗
运用了哪些
修辞手法?
答:
“
红烛
啊!这样红的烛!”这句诗
运用了
反复的修辞方法,不是重复,起强调的作用,这里强调了蜡烛具有非常的红。下面的“红烛啊!不误,不误!”,“烧罢!烧罢!烧破世人的梦。”也都是使用了反复的修辞手法。2、对比。“诗人啊!吐出你的心来比比,可是一般颜色?”作者在前两句强调了红烛红的...
闻一多《
红烛
》一诗
运用了哪些
修辞手法?
答:
2、对比。“诗人啊!吐出你的心来比比,可是一般颜色?”作者在前两句强调了
红烛
红的纯粹,美的让人心醉,第二句引入了诗人与红烛作对比,并且以“可是一般颜色?”的问句做结尾,在对比中体现了作者希望自己能怀有一颗纯粹,善良,美好的心。3、“既已烧着,又何苦伤心流泪?”这句诗
运用了
反问的...
闻一多《
红烛
》
运用了哪些
修辞手法?
答:
2、对比。“诗人啊!吐出你的心来比比,可是一般颜色?”作者在前两句强调了
红烛
红的纯粹,美的让人心醉,第二句引入了诗人与红烛作对比,并且以“可是一般颜色?”的问句做结尾,在对比中体现了作者希望自己能怀有一颗纯粹,善良,美好的心。3、“既已烧着,又何苦伤心流泪?”这句诗
运用了
反问的...
谁有<死水>的教案啊.现在就要,万分谢谢
答:
3、反复诵读,理解“死水” 这一
意象
的寓意。 4、学习诗人的爱国主义精神,激发学生爱国主义情感。 二、教学重点 1、诵读来感知《死水》的“三美”; 2、揣摩诗中的爱国之情。 三、教学准备 1、让学生熟悉了中国现代格律派诗的“三美”诗歌理论主张。 2、学生预先读读闻一多的诗歌:《色彩》《
红烛
》《太阳吟》《...
什么
是诗歌的意象,中国诗歌中有
哪些意象
?
答:
意象的
运用
范围是很广的,诗歌意象就是其中比较突出的一种。 诗歌中常用
哪些意象
诗歌中常用的意象通常多是用自然意象,即取自大自然的借以寄托情思的物象。许多古诗名句如“野火烧不尽,春风吹又生”、“秋风吹不尽,落叶满长安”、“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,其中的意象,都是自然意象。 中国古诗歌中常用...
什么
是诗歌的意象,中国诗歌中有
哪些意象
?
答:
意象
:其实是诗人的一种境界,这就是由景而发或由事而发的一种表现,诗人对事物的理解高度就是从意象中表现出来。譬如:举杯邀明月,对影成三人,月既不解饮,影徒随我身,暂伴月将影,行乐须及春。李白的这首诗实际上是说自己对月独酌,而表现出了一幅生动的画面,可见诗人在意境中的造诣之深...
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