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红烛阅读理解
红烛
的节选是什么?
答:
闻一多《
红烛
》节选
阅读
:红烛啊!是谁制的蜡——给你躯体?是谁点的火——点着灵魂?为何更须烧蜡成灰,然后才放光出?一误再误;矛盾!冲突!红烛啊!不误,不误!原是要“烧”出你的光。这正是自然的方法。红烛啊!既制了,便烧着!烧罢!烧罢!烧破世人的梦,烧沸世人的血——也救出...
红烛
出自哪首诗?
答:
闻一多《
红烛
》节选
阅读
:红烛啊!是谁制的蜡——给你躯体?是谁点的火——点着灵魂?为何更须烧蜡成灰,然后才放光出?一误再误;矛盾!冲突!红烛啊!不误,不误!原是要“烧”出你的光。这正是自然的方法。红烛啊!既制了,便烧着!烧罢!烧罢!烧破世人的梦,烧沸世人的血——也救出...
红烛
节选自哪篇文章?
答:
闻一多《
红烛
》节选
阅读
:红烛啊!是谁制的蜡——给你躯体?是谁点的火——点着灵魂?为何更须烧蜡成灰,然后才放光出?一误再误;矛盾!冲突!红烛啊!不误,不误!原是要“烧”出你的光。这正是自然的方法。红烛啊!既制了,便烧着!烧罢!烧罢!烧破世人的梦,烧沸世人的血——也救出...
红烛
的诗句
答:
红烛
的诗句介绍如下:闻一多《红烛》节选
阅读
:红烛啊!是谁制的蜡——给你躯体?是谁点的火——点着灵魂?为何更须烧蜡成灰,然后才放光出?一误再误;矛盾!冲突!红烛啊!不误,不误!原是要“烧”出你的光。这正是自然的方法。红烛啊!既制了,便烧着!烧罢!烧罢!烧破世人的梦,烧沸...
现代诗作中关于
烛
的意象和象征意义,列举相关现代诗,至少附上作者名字...
答:
红烛
作者:闻一多 蜡炬成灰泪始干——李商隐 红烛啊!这样红的烛!诗人啊!吐出你的心来比比,可是一般颜色?红烛啊!是谁制的蜡——给你躯体?是谁点的火——点着灵魂?为何更须烧蜡成灰,然后才放光出?一误再误;矛盾!冲突!红烛啊!不误,不误!原是要“烧”出你的光来——这正是自然...
红烛
原文
答:
闻一多《
红烛
》原文:红烛啊! 这样红的烛! 诗人啊! 吐出你的心来比比, 可是一般颜色?红烛啊!是谁制的蜡——给你躯体?是谁点的火——点着灵魂?为何更须烧蜡成灰,然后才放光出?一误再误;矛盾!冲突!红烛啊!不误,不误!原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法。红烛啊!既...
闻一多的说和做,课后练习急急急
答:
为了帮助学生
阅读理解
,可组织学生就下列一些问题进行讨论: 一、文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”?把这两方面结合起来看,闻一多先生是怎样一个人?据此为脉络,文章可分为几部分?每个部分是怎样衔接连缀的? 让学生明确:文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。把这两方面综合起来...
甘作
红烛
的苦心人,回头是岸的有志者,共同演绎一段感人故事。这样的故...
答:
0,0就一题都好长的说..100字呢...人都越来越懒了啊...呃,正题. 我觉得感受有很多.呃..三点,第一.父爱 第二.老师的精神品质 第三.孩子的精神. 主要针对第二点写吧.因为文章要表达的内容是老师的良苦用心. 嗯...给个大概吧.具体拓展还要自己写.哈哈,咱也懒! 一,老师 1.老师不惜毁坏...
语文 高手快来 帮帮忙
答:
为了帮助学生
阅读理解
,可组织学生就下列一些问题进行讨论: 一、文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”?把这两方面结合起来看,闻一多先生是怎样一个人?据此为脉络,文章可分为几部分?每个部分是怎样衔接连缀的? 文章分两个部分。第一部分记述闻一多先生作为学者方面“做”了再“说”、“做”了不“说”的...
五年级下册暑假作业答案!
答:
P30 一、张大千画虎
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答案 ①用横线画出描写老虎咬住大千臂膀时大千的神态举止的句子。答案:大千一点也不慌,沉着的伸出右手,笑眯眯的抚摸着老虎。 ②“大千...老师是(
红烛
)——燃烧自己,照亮别人。老师是(春雨)——关心体贴,润叶细无声。老师是(春蚕)——吐尽银丝,为他人御寒。老师是(蜜蜂)——忙忙碌碌,采花...
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