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纪念白求恩的作者是谁
纪念白求恩
赏析
答:
《
纪念白求恩
》语言表达的特点是夹叙夹议,叙得简明扼要,议得精辟恳切,为议而叙,论从叙出,二者有机结合。其中,一、三、四段都是先叙后议,第二段分三层,每一层都是先叙后议,整个段落夹叙夹议的特点更加明显。夹叙夹议,既能使读者由表及里地认识白求恩同志,又能使读者懂得向白求恩同志...
白求恩
课文
答:
我和
白求恩
同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。对于他的死,我是很悲痛的。现在大家
纪念
他,可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小,但只要有这点精神,...
课课新阅读《
纪念白求恩
》
答:
了解白求恩同志共产主义精神的表现之一精神;初步理解议论文中叙述的作用。
作者
为了突出这一精神,分几层来写的?明确:白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是:毫不利己专门利人的精神。分三层写:第一层(从开头至“至少不能算一个纯粹的共产党员”):从正面介绍
白求恩的
这种精神。第二层(从“从前线...
纪念白求恩
最后一段
答:
我和
白求恩
同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。对于他的死,我是很悲痛的。现在大家
纪念
他,可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小,但只要有这点精神,...
有谁知道《
纪念白求恩
》这篇课文的中心思想?
答:
文章的重点既在阐述他的革命精神, 叙述生平事迹的文字就愈省愈好,这样才能使文章的主旨突出。因此,
作者
用两个复句、七十多个字, 将
白求恩
生平事迹的最主要部分介绍得清清楚楚, 而且在“ 五十多岁了” 、“ 不远万里” 、“ 不幸以身殉职” 等词语中, 饱含了赞扬和悼念的深厚感情。
纪念白求恩
字词拼音
答:
《
纪念白求恩
》主题归纳 本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历,
作者
深刻地分析了
白求恩的
精神品质,把白求恩精神提升到共产主义精神的高度,并且把白求恩的共产主义精神分解为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面,赋予了白求恩精神丰富的内涵,并且号召全党学习白求恩精神。
《
纪念白求恩
》文中多次使用对比论证的方法有何作用
答:
文章运用了对比的手法,将白求恩同志与“不少的人”的情况相比较。这样一比较,一正一反,褒贬分明,批评中肯。通过对比,
白求恩的
高贵品质显得更加突出,更加难能可贵;通过对比,显出差距,强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。
作者
将白求恩同志和不少人截然相反的两种表现进行比较,这是运用论证法中的...
纪念白求恩是
一篇什么体裁的文章
答:
并号召全党向
白求恩
同志学习。议论文,又叫说理文,是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者
通过摆事实、讲道理、辨是非等方,来确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
有谁能给我英文的“
纪念白求恩
”谢谢你了
答:
分类: 外语/出国 解析:
纪念白求恩
(1939年12月21日)IN MEMORY OF NORMAN BETHUNE December 21, 1939 白求恩同志是加拿大 *** 员,五十多岁了,为了帮助中国的抗日战争,受加拿大 *** 和美国 *** 的派遣,不远万里,来到中国,去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职,一个外国人,...
《
纪念白求恩
》从哪几个方面论述了
白求恩的
共产主义精神?
答:
纪念白求恩作者简介 白求恩简介 纪念白求恩 其他类似问题2013-10-29 纪念白求恩这篇议论文
作者是
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