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练跳水的孩子
我女儿不到10岁,读4年纪,立定跳远跳到1.8米,算优秀的吗?我能不能让她...
答:
挺优秀的了。往这方面发展吧,我倒是觉得可以让她一边学习,一边锻炼。现在还不要想得太多了,而且这年龄有点偏小,12 13岁的时候可以接触比较专业的训练。夏末回答 欢迎追问
有哪些关于《
跳水
》这一课的资料?
答:
水手拿猴子取乐(发生起因),猴子逗孩子。是孩子追猴子(发展),失去了理智,发生了危险(高潮),船长用枪逼着
孩子跳水
,水手们把孩子救上了船,化险为夷(结果)。4、 有感情地朗读课文,概括这个故事的主要内容。作业:书写课后生字有感情地朗读课文。 第二课时一、 导入我们继续学习《跳水》一课,指名分段朗读,其他同学...
《
跳水
》课文 猴子做了什么让
孩子
哭笑不得,水手的表现
答:
“哭笑不得\”在这里是指被惹人发笑的猴子戏弄,生气也不是,笑也笑不出来。形容处境尴尬,不知如何是好。
孩子
哭笑不得,是因为猴子摘了他的帽子戴在自己的头上,而且动作很滑稽,惹人发笑,孩子受到猴子的戏弄,自尊心受到伤害,因此他哭笑不得。) 现在同学们体会一下猴子的动作,孩子的神态,同...
跳水
以跳水为题的原因是什么文中的船长的性格特点是?
答:
他虽然取得了帽子,但也把自己陷入了进退两难的境地,如果一失足就会摔到甲板上,落个粉身碎骨,即使不失足,也难以转身走回。在场所有人都提心吊胆,为孩子处境担忧。设身处地地想一想,如果你自己是一名旁观者,可能会慌乱,也可能会害怕。可是孩子的父亲——船长却十分镇定,用枪“逼”着
孩子跳水
。
为什么《
跳水
》要用大量的文字写
孩子
的处境危险?
答:
因为正是用大量文字描写
孩子
处境危险,烘托紧张气氛,侧面表现出船长临危不乱,机智果敢。
梦见我
孩子跳水
答:
1、梦见我
孩子跳水的
吉凶指数 境遇安泰,身心健全,希望目的达成,能逃过灾害而免祸患,安定成功,优秀伸张发展,一帆风顺之三才佳配。【大吉昌】吉凶指数:91(仅供参考)2、梦见我孩子跳水的宜忌 「宜」宜围观,宜慢跑,宜读古书。「忌」忌晚饭少吃,忌看中医,忌做家务。3、梦见我孩子跳水的预兆...
如何加入
跳水
队
答:
加入
跳水
队选拔程序 (一) 教练员聘任 1、教练员实行聘任制,中心和跳水技术委员会将成立教练员选拔工作评审小组,聘任教练员的办法、条件、程序和方式由评审小组提出,并报中心审批。2、评审小组根据聘任办法、条件、程序和方式组织进行聘任工作,并将聘任教练员人选报中心审批。选定的教练员名单将向省(区...
跳水
这篇文章讲了什么上的人和什么之间发生的故事填空
答:
《跳水》这篇课文讲了船上的人和猴子之间发生的故事。故事讲的是:一艘环游世界的轮船上的水手们拿猴子取乐,猴子更加放肆;猴子放肆,又拿小孩取乐,猴子摘走了小孩的帽子;
孩子
爬上桅杆追 ;孩子的自尊和幼稚使他丢开桅杆走向横木;这时船长机智、沉着地喝令
小孩跳水
,水手们跳入海中抢救 ,终于使小孩...
为什么《
跳水
》这一课当
孩子
遇险的时候水手们不去救孩子呢
答:
课文仿佛缺少个结果,请同学们续写,孩子被救上来以后,船长、水手、孩子都会说些什么? 附:板书设计 教案点评: 本课教学的重点是弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端的横木上的以及得救的过程。难点是船长为什么要用枪逼迫
孩子跳水
,跳水是不是最好的办法?教师通过启发谈话、引导和点拨来解决重难点,学生通过读书感悟、...
四年级《
跳水
》续写,快快快快快快快快快快快快快快5分钟不准在网站上...
答:
水手对船长说:“都是因为您让
孩子跳水
,才救了孩子,那时,我们已经吓呆了,不知如何是好,船长,您真太了不起了。”儿子对船长说:“是呀!要不是爸爸让我跳水,我可能都没命了,我下次再不这样做了。”船长笑了笑说:“你们以后遇到危急情况,不要慌张,要沉着、冷静地想办法,尽量地解决问题...
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