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美国人文特点是什么
美国
式教育的
特点是什么
?
答:
四年级的老师擅长的是
人文
史地教学,一学年中学生们做了好几个工程浩大的“课题项目”。科技史地课题五花八门所谓“课题”(PROJECT)也是
美国
式教育的一个
特点
,每项由老师出大题目与要求,一般都既 有要写的又有要动手做的,而具体内容和形式则由学生自选回家完成,一两个月后交货,因此八仙过海每人做出来的都不相同...
初一
人文
地理知识
答:
5、气候:亚洲地跨热带、北温带、北寒带,受纬度位置和海陆位置的影响,气候具有(复杂多样)(季风气候显著)和(大陆性气候分布广)的
特点
。 第二节
人文
环境 1、亚洲是世界上人口最多的大洲,其中东亚、东南亚和南亚是人口稠密地区,世界人口超过1亿的 国家有11个(2003年)。分别是中国、印度、
美国
印度尼西亚 巴西 ...
美国
电影有
什么特点
答:
3. 电影表现与后现代文化实践有关的美学
特征
(如折衷主义和传统的艺术阶梯的丧 失)。黑色电影(film noir)在50年代派生出“反叛的青年”电影,深刻地反映了
美国
青年人在50年代的文化情绪,成为60年代的民权运动、青年的反叛和妇女解放运动的先锋。美国社会充斥的叛逆,对传统和主流文化价值的叛逆不可避免...
欧洲东部和俄罗斯地理环境
特征
和
人文
环境特征
答:
一、欧洲东部和北亚 1.范围和国家 (1)欧洲东部:西起波罗的海东岸,东到乌拉尔山,北起北冰洋,南到黑海、高加索之间的欧洲部分 (2)北亚:亚洲北部属于俄罗斯的部分 2.俄罗斯 (1)世界面积最大的国家:地跨欧亚,欧洲部分面积小但是其政治经济中心地区。 (2)较为平坦的地形:平原、高原为主...
中国课堂和
美国
课堂有
什么
不同
特点
答:
美课堂教育的显著
特点
与中国课堂教育比较如下: 1. 课堂教育的总体印象:兴趣、形散而神不散与任务、纪律、整齐划一
美国
中小学课堂给人的总体印象是:上课好似在开讨论会,学生经常分组参与活动,发言积极,课堂上时常欢声笑语。然而,看似散乱的课堂教学,其实却是“形散而神不散”。 课堂上学生处于兴奋状态,不断有人...
南方和北方的
人文
生活有
什么
不同?
答:
秦腔从襄阳传到武昌、汉口,就变成了“西皮”;传到安徽桐城,就变成了“高拨子”;高拨子和吹腔在徽班中又演变成“二黄”。这西皮、二黄,汉调、徽调,北上进京一搅和,就成京剧了。看来这京剧也是“南腔北调”,秦腔自然也有资格不掺和
什么
“戏”、“剧”之争,自顾自地吼它的“腔”。南方和北方...
什么是人文
性?
答:
人文
性是强调语文学习的过程,既要学生实现自我成长,也是激发学生创造力和生命力。于漪老师认为:人文精神的内涵应该包括知、情、意等方面,主要指人格、情感、意志、性格、心里品质等。“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的
特点
。具体到语文课程方面,人文性...
历史:英美两国对传统市场经济模式各有
什么
创新?
答:
与其他发达资本主义国家相比,
美国
实现现代化的过程有其独自的
特点
。它是由美国特定的历史发展背景、美国经济自身结构特性以及社会
人文
环境等诸多因素所决定的。 一、市场体系与企业制度 美国经济的发展是与其成熟的市场经济模式分不开的。美国的市场经济模式具有以下几个基本
特征
:(1)实行自由企业制度;(2)遵循平等竞争...
学校
人文
环境包含哪些内容?
答:
这
是什么
原因呢?对于这个问题,还必须从学校
人文
环境课程的本质和
特点
谈起。⒈学校人文环境课程的本质和特点 学校人文环境课程,作为课程,虽然早已为国内外众多教育理论和课程理论学者所认可,但究竟什么是学校人文环境课程,它的定义或概念究竟是什么,迄今仍然众说纷纭。这里仅以我国学者的观点为例:郑金洲...
美国
工业
特点是什么
?
答:
美国
本土三大工业区的工业结构各有
什么特点
?应该看就近的
人文
和地理环境,作出合理的发展计划。东北部工业区:也叫五大湖及大西洋沿岸工业区,是美国最早的工业区。主要有汽车制造、钢铁、化学工业。区内的纽约、费城、波士顿、芝加哥是重要的工业城市,此外,还有“钢都”匹兹堡、“汽车城,,底特律。南部...
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