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老师的教学行为和策略
教师教学
效果自我评价
答:
教学活动结束后,教师要对自己的课堂
教学行为及
教学过程中的作出反思,寻找不足,找出闪光点,改进
教学策略
,使教师通过课堂教学感受和体验课堂的生命活力和价值取向,逐步形成新
的教学
理念。 二、从
教师的
课堂教学评价中进行反思评价 借助教师、同行对自身教学的评价来进行反思作出自我评价,是教师迅速成长的一条非常有效的...
教师
如何进行
教学
反思
答:
课堂教学是一个复杂、动态的过程,尤其是进入新课程以后,教学中可能出现的情况越来越具有挑战性,常常会有意外的场面突现。这就需要
教师
要有较强的应变能力,能及时地反思自己
的教学行为
,调整
教学策略
,顺应学生的发展需要,引导他们走上自主探究的道路。教师要学会倾听学生的意见,及时了解学生的困惑;教师...
语文课堂有效
教学
的重要性
答:
1有效教学的重要性 有很多老师不明白什么叫有效教学,有效教学就是让教学变得更加有意义,通过
教师的教学
后学生获得具体的进步,在最大程度上让每个孩子都可以从课堂中吸收到知识,有效教学是指老师引起的,促进学生学习的
行为和策略
。但是在现在的很多语文课堂中我们会发现老师自顾自地进行讲课,围绕课本中的...
教育
心理学原理包括哪些方面的问题
答:
2. 学习动机原理 学习动机是引发和维持学习
行为
的关键因素。
教育
心理学关注学习者的内在需求和外在诱因如何影响他们的学习积极性和方向。了解学生的学习兴趣、目标定向、自我效能感等因素,有助于激发和维持学生的学习动机。二、
教师教学与
课堂管理原理 1.
教学策略
原理 教学策略是教师为达到教学目标而采用的...
从
教学
者到研究者,中小学
教师
如何做课题
答:
目前比较受中各院校
教师
欢迎的是“同事互助观课研究”,它是一种横向的同事互助活动。与传统的听课相比,“同事互助观课研究”体现了研究性、针对性和行动性。通过观课后对某些事先预设的个人或大家关心的课题进行研讨、分析和切磋,来改进
教学行为
,提高教学水平。作为观课者的教师以学习者、研究者和指导者...
如何做好
教学
反思和
教育
随笔
答:
课中反思是一种难度较高的瞬间反思,它是在教学过程中及时、主动地调整教学方案、
教学策略
,从而使课堂教学达到高效和高质。具体要反思:
教学行为
是否明确;教学活动是否围绕教学目标来进行;能否在教学活动中充分地让学生动手实践、自主探索与合作交流;能否及时掌握学生的学习状况和课堂出现的问题,并及时调整教学节奏和教学...
教学
评价的主要目的是检验教学活动的结果
答:
因此,在小学数学课堂教学中恰当地运用教学反馈
策略
对提高小学数学课堂效率有着重要的实用价值。一、有效课堂教学反馈的作用。课堂教学反馈是学生认知活动的关键环节,是师生互动的中介,是发挥学生主体地位、作用的前提条件,是教师调控教学活动、
教学行为
的依据。课堂教学反馈同时作用于
教师和
学生两方面。1....
教育
心理学各阶段的
教师
有何特征?
答:
同时这一阶段的教师也在教学实践中不断扩展所学的知识,已经在教学活动中积累了一定的经验,能把过去所学的知识与现在所遇到的问题相联系,生成新的处理问题的经验,并且已经能够觉察到不同教学情境的相似性,能灵活运用一些
教学策略
来调节和控制自己的
行为
,
教师的
角色行为越来越职业化。总之,新手型教师...
教师
专业成长的有哪些阶段,不同阶段应该如何加强学习获得成长?
答:
新手
教师
经过2-3年逐渐发展成为高级新手教师。这时的特点主要有:①实践经验与书本知识逐渐整合,开始逐步掌握教学过程的内在联系;②教学方法
和策略
方面的知识与经验有所提高,处理问题表现出一定的灵活性;③经验对
教学行为
的指导作用提高,但还不能很好地区分教学情境中的重要信息和无关信息。3.胜任水平 大...
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