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自己怎么编诗
幼儿园中班语言教案
答:
b、幼儿互相交流看
自己
的图
编诗歌
。 c、指导幼儿看图编第四句,然后加上题目和结尾编成一首完整的诗歌。 结尾:小朋友到小河边玩,可别忘了回家。 【活动延伸】 布置环境,利用头饰,玩《动物找家》的游戏。 幼儿园中班语言教案 篇3 活动目标: 1. 理解故事内容,理解“孤独、笔直”等词汇的意思。 2. 学说角...
《秋天的颜色》幼儿园大班语言教案
答:
2、引导幼儿看图和老师一起
编诗歌
。引导:(1)老师用秋天的菊花,编了一句诗,你们听:“菊花说:秋天是黄色的。”(2)“枫叶说:——”谁愿意接着往下说?教师和幼儿编一编诗歌。(3)教师和幼儿一起看图念一念诗歌《秋天的颜色》。3、组织幼儿讨论,帮助幼儿了解诗歌的内容。(1)为什么菊花说...
风儿在哪里大班教案
答:
6、师:“我们还可以用什么东西来替代诗歌里的花儿、红旗、风筝?”(引导幼儿再次熟悉诗歌的语言和格式,为幼儿
自己编
讲打基础。)三、创编诗歌。1、老师出示风铃(或是风车、气球等),当老师煽动扇子,幼儿听到风铃叮当响时,提问:风儿在哪里?风铃会
怎么
说?请小朋友来编一编。2、欣赏同伴编的诗歌...
风到哪里去了教案
答:
中水平:幼儿能
自己
翻阅小图书,学习朗诵诗歌。低水平:翻阅、操作图片,说出散文诗中的几个主要词语。活动三:诗歌表演 1.指导:请老师做“风”,幼儿带树、花、草的头饰进行表演,配以轻音乐朗诵诗歌中的优美语句 。.2.儿歌仿编。带幼儿外出观察风来时天空、陆地上各种物体的变化,鼓励幼儿大胆联想...
如何设计古诗词教学的核心问题
答:
一、做好“三个依据”(一)依据《课程标准》对每一学段提出的具体要求,循序渐进地设计有效的核心目标,不断提高小学生对古诗词的学习兴趣,激发学生学习和传承经典的激情。《课标》对低段古诗词教学是这样要求的:“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”中...
幼儿园中班春天教案三篇
答:
4.请幼儿到前面创编图片的梦,并把幼儿说的编成好听的诗歌,让幼儿体会成功的喜悦。 四、结束小朋友我们也在甜美的音乐中做个《甜甜的梦》结束活动。附录:诗歌《春天的梦》 小草爱做梦,梦是绿绿的。 小花爱做梦,梦是红红的。 小燕子爱做梦,梦是暖暧的。 小朋友爱做梦,梦是甜甜的。
小学语文2年级下册的第20课《要是你在野外迷了路》的教案
怎么
写?
答:
1、刚才你们背得真熟练,这么快就把这些知识记下来了,真棒!那你们能把刚才找到的其他“天然指南针”编成课文吗?(出示要求)小组的四个同学一起商量商量
怎么编
?(小组合作)2、指名编儿歌。五、总结全文 大自然是一本最大的“书”只有你细细观察,多多去想,才能读懂更多的自然知识,希望我们班的...
幼儿园大班教案
答:
(引导幼儿知道提问前一句的第一个字)我们每个人都有不同的姓,那能不能把我们的姓也编到童谣里呢?(能)我来问一个小朋友,你姓啥?(我姓王)哦,姓王,可以
怎么编
呢?(把王字写出来,老师先来开个头吧,你姓啥?我姓王,接下去应该怎么问呢?啥个王?老虎王。)还有很多小朋友的姓是不同的,你们想不想把
自己
...
编出塞的故事300字
答:
人, 只能活一次,而却去因为
自己
的野心,轻易葬送了自己的生命!难道,让老百姓连一点儿平平淡淡的生活都不能过上吗?我又情不自禁的写了一首诗“秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”并给这首诗命名为《出塞》。 6. 用 出塞 这首
诗编
一个故事 故事发生在很抄早以前的秦汉...
《西乡隆盛诗》赠父亲
怎么
改?
答:
其二 男儿立志出乡关,学若无成不复还。埋骨何须坟墓地,人间到处有青山。创作背景:1910年,毛泽东的父亲毛顺生要毛泽东去做生意,毛泽东立志走出韶山继续求学。毛泽东经过
自己
的力争和亲友、老师们的一致劝说,父亲答应他的要求。在离家前夕,毛泽东提笔写了《七绝·改西乡隆盛诗赠父亲》。
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