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自然段和段落一样吗
少年闰土主要内容
和段落
大意
答:
课文先描绘了“我”记忆中的闰土看瓜刺猹,接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。最后写“我”和闰土的分别和友谊。少年闰土的
段落
大意 1、第一段(第
1自然段
):写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。2、第二段(第2、3自然段):...
第一
自然段与
下文的关系
答:
问题和挑战等内容,后面的
段落
则会进一步展开并详细阐述主题,提供更多的细节、证据和实例来支持作者的观点。一篇文章的第一
自然段与
后面的段落之间存在着紧密的关系,第一自然段提供了引入主题的背景信息,而后面的段落则深入阐述主题的相关细节和信息,两者相辅相成,共同构成了一篇完整的文章。
第21
自然段
运用了什么修辞手法?
答:
2、“这些白桦树棵棵挺拔,像笔直站立的少年
一样
,蔚然成林。”这个句子用比喻的修辞手法,把白桦树比喻为“笔直站立的少年”,生动形象地描绘出牧羊人在谷底种的白桦树充满生机的壮观景象。
段落
划分:第一部分:(1
自然段
)开门见山,作者对牧羊人慷慨无私、不图回报精神的评价。第二部分:(2--20...
六年级总复习资料
答:
⑦ 重点
段落
的分析。A. 找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读,再联系实际,说一说你是怎样过春节的。B. 第7
自然段
:①中心句哪一句?②有哪风俗习惯。③透过 、 词语,体会人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”。C. 第8自然段:正月初一有哪些风俗习惯,人们的活动有哪些?D. 第11自然段:①找出说明灯的数量多、...
初中语文试卷及答案
答:
瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子,绿叶上照样浓翠扑人眉宇。我站在丝瓜下面,陷入梦幻。而丝瓜则似乎心中有数,无言静观,它怡然泰然悠然坦然,仿佛含笑面对秋阳。 20、读第一
自然段
,从种植角度看,反衬丝瓜神奇的词语有 (2分) 21、找出后文与第二自然段划线句相照应的句子。(2分)22、读第四自然段,结合全文谈谈“我...
第一
自然段
在全文中的作用是什么?
答:
是突出民族小学的特点。原文节选:上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青...
《乡下人家》文章可以分成几部分?
答:
《乡下人家》
段落
结构 全文可分为四部分。 第一部分(第1、2
自然段
):写乡下人家房前屋后种植物的景象。 第二部分(第3、4自然段):写乡下人家房前屋后饲养的鸡鸭。 第三部分(第5、6自然段):写不同季节乡下人家的生活。 第四部分(第7自然段):赞美乡下人家都是一道风景。 重点字音的整理 屋檐(yán) 装饰...
归纳
自然段
意的主要方法是“首尾结合法”对吗?
答:
首尾结合法是一种常用的归纳
自然段
意的方法,它通过分析
段落
的开头和结尾来概括段落的主要内容。这种方法可以帮助我们快速准确地理解文章的主旨,提高阅读效率。首尾结合法的具体步骤如下:1. 阅读段落的开头部分:通常,作者会在段落的开头部分提出一个主题句或观点,这个句子往往包含了段落的核心信息。因此...
初中语文阅读的答题技巧
答:
问:请简析第一
自然段
(即上文)在作品中的作用。 答:(1)为下文写父亲对“我”的爱作反衬;(2)为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫;(3)照应了“父子之间的怯意”这个题目。 三、有关表现手法的题型: 艺术类 提问方式:文章这样写有什么好处、效果、作用? 答题模式:使用的方法+内容+效果(或作用) 答题示例:...
《藤野先生》文章是怎么划分
段落
的?
答:
第二段(4-35) 写在仙台与藤野先生的相识,相处,和离别,并通过具体事例,表现了藤野先生的高尚品德。第三段(36-38)写离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动。3、七个典型事例(小层次划分)1.“清国留学生”的生活情况(第一
自然段
至第三自然段)2.“我”在仙台的生活情况(第四自然段至第...
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