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艺术作品与审美对象的关系
审美的
符号形式生成过程的特点是什么?
答:
艺术和审美对象
是由现实符号构成的,但审美符号又是完整的意象符号,一个艺术品就是完整的艺术符号单位,它不能分解成独立单元。如果把审美符号加以分解,得出的符号单元就不再是审美符号,而是现实符号。文学
作品
分解成句、词,它们就不再是艺术语言,而是现实语言,它们本身没有审美意义,只是其特殊的组织——文学描写才构成...
结合理论知识,谈谈你对
艺术
美的认识
答:
艺术美作为美的一种形态,它是艺术家创造性劳动的产物。艺术家的创作活动作为一种精神生产活动,从本质上说,也是人的本质力量的定向化活动。因此,艺术美也就是人的本质力量在
艺术作品
中通过艺术形象的感性显现。是指存在于一切艺术作品中的美,是艺术家按照一定的审美目标、审美实践要求
和审美
理想的指引...
美学
包括哪些方面呀?
答:
美作为感性认识的成果,也就是“表象的总和”的完善,是诗、“美的
艺术
”、“自由的艺术”。 作为大陆理性主义的继承人,鲍姆嘉通的主要贡献,在于从人的心理结构划分上,为
美学
找到了一个恰当的名称,使得人类的美学思考在经历长期发展之后,终于有了自己明确的
对象
。而他在遵循传统哲学对感性认识与理性认识的高、低划分...
文艺
美学
基本理论·美
答:
只有第三种意义上的美才是美学范畴的美,才是审美判断。 李泽厚又对美学范围的美做了结构上的分析,认为它有几层含义。第一层含义是
审美对象
。西方美学家大多把审美对象看成美,而审美对象是由人们的审美感受、审美态度创造出来的。作为客体的审美对象也确实是依赖于主体的作用才成为
对象的
,没有审美态度,再美的
艺术
...
简述生活美艺术美得
艺术关系
答:
艺术美作为和生活美相对应的范畴,它是生活美主观反映的产物,是生活美创造性的反映形态,是第二性的美。尽管
艺术作品
对欣赏者来说是客观
对象
,但就其产生来说,在本质上却是客观世界的反映,是属于社会意识形态范畴的。艺术美作为美的反映形态,它是艺术家创造性劳动的产物,它把现实的
审美
方面经过一系列创造加工,使平淡...
艺术
概论问题
视频时间 00:56
简述美术欣赏三种类型叙述方式
答:
可以说是对欣赏者想象力的一种召唤和等待,它召唤着欣赏者运用想象力对
艺术作品
留下的空白进行填补,对艺术作品所存在的不确定性进行确定,而欣赏者想象力的这种充分施展,恰恰又是艺术欣赏活动使人获得
审美
愉悦体验的主要原因,这就是艺术的魅力所在。 2、学生心理发展的作用。(艺术教育心理) 当人们在欣赏美术作品时,...
作为
审美
主体应具备哪些条件
答:
由此可见审美主体必须具备健全的、社会化的审美器官审美活动才有可能顺利进行。 第二、审美主体应具备必要的审美修养包括知识储备、文化教养及生活阅历等。要正确领会
艺术作品
的精髓、感受其魅力、获得美的享受需要一定的审美修养因为主体的审美修养对审美欣赏有一定的制约作用。首先审美主体对
审美对象的
相关知识要有足够的...
美学
研究的
对象
是什么
答:
对于我们思考美学研究对象深有启示. 美学以
艺术
为主要研究对象,并通过艺术来研究人对现实的
审美关系
,进而研究各种
审美对象
、美感经验、审美意识、审美范畴
和美学
思想。首先,人对现实的审美关系是普遍存在着的客观现象,美学必须以它为出发点开展研究。(人和客观世界构成
的关系
主要有两大类,即物质关系和...
怎么提高自己的
审美
?
答:
1、提高艺术修养首先要树立正确的世界观。世界观同人们的整个精神世界――心理状态、道德观、艺术趣味、
审美
能力等紧密地联系在一起,如果没有正确的观念作指导,欣赏者就不可能领会
艺术作品的
艺术美,也不可能接受艺术作品所表达的思想倾向。 2、要培养自己的审美趣味,扩大自己的欣赏视野,从而提高艺术修养水平。要想...
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