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艾青村庄朗读的三个主要内容
《大堰河-我的保姆》教案
答:
五,朗读研讨第一部分 学生朗读概括
主要内容
:突出我与大堰河之间养育与被养育的关系.着重体会第三小节:A,景物描写的意境 特征:凄凉,衰败,荒寂.B,"大堰河,今天我看到雪使我想起了你"这一诗句反复的作用: 渲染了抑郁,低沉的怀念之情.C,揣摩这一小节
朗读的
声调 (低沉,缓慢)重音及停顿的节奏 六,点拨...
艾青
《向太阳》
的内容
答:
创作背景:1938年4月,艾青从战火蔓延的北方回到武汉不久,以激越而丰厚的情感创作了长诗《向太阳》。由于这首诗所显示的作者对人生和艺术不断探求的精神,以及它达到的宽广的审美境界,半个多世纪以来,我国现代文学史和文学评论家一致把它誉为抗日战争时期重要的优秀诗篇。因为它不仅标志着
艾青的
创作道路迈向了一个新的...
有关写
艾青的
诗和人生简介
答:
《
艾青
抒情诗选》1983,文联 《雪莲》(诗集)1983,黑龙江人民 《域外集》(诗集)1983,花山 《艾青》(综合集)1983,人文 《艾青短诗选》1984,花城 《绿洲笔记》(散文集)1984,四川人民 《启明星》(诗集)1984,百花 《艾青论创作》1985,上海文艺 《艾青选集》(1——3册)1986,四川文艺 ...
《白杨》优秀教案设计
答:
1、学会“晰、伞、抚、绍、疆、陷”这六个生字,理解并正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、抚摸、介绍、沉思”等词语。 2、有感情地
朗读
课文,背诵爸爸介绍白杨的那段话。 3、理解课文
内容
、理解意义深刻的句子,通过白杨树的外在特点感悟其内在品质,学会借物喻人的表现手法并感受爸爸像白杨一样扎根边疆的...
艾青
写的诗歌《大堰河,我的保姆》原文
答:
大堰河——我的保姆 大堰(yàn)河,是我的保姆。她的名字就是生她的
村庄的
名字,她是童养媳,大堰河,是我的保姆。我是地主的儿子;也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家,而我,是吃了你的奶而被养育了的,大堰河啊,我的保姆。大堰河,今天我看到雪使我想起了...
写拥抱
艾青的
诗
答:
拥抱艾青 (1)致艾青 无法变蓝,想起艾青,斑驳的颜色 高大的灌木,在天空扬洒树叶了 那些个
村庄
纷纷低头,承受诗歌的恩惠 壮丽的幕布显得激动,漫山遍野 拥抱一个红色政权的诞生 想起
艾青的
保姆大堰河,心酸 村庄里的麦青翻滚,像是空气 水菠菜,芦苇,在山上招手 诗人的诞生,像那些微弱的粒子 水里...
艾青
代表作三首;艾青简介、 身世
答:
艾青
代表作:《大堰河———我的保姆》《北风》《大堰河》《火把》《黎明的通知》《欢呼集》《宝石的红星》《春天》《北方》、《向太阳》、《旷野》、《火把》、《黎明的通知》、《雷地钻》艾青简介:艾青,1910年3月27日生于浙江金华,现代文学家、诗人。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。
小学必背古诗文有哪些?
答:
是著名诗人
艾青
创作的诗集。收录了《大堰河——我的保姆》等9篇作品。 2、《北方》。
主要内容
是从“吹芦笛的诗人”到时代的“吹号者”,到对母亲“土地”的歌颂到对祖国“太阳”的热爱。
3
、《向太阳》。这首诗所显示的作者对人生和艺术不断探求的精神,以及它达到的宽广的审美境界,半个多世纪以来,我国现代文学...
艾青
《大堰河我的保姆》
答:
这些使得诗歌流畅浅易,并且蕴蓄着丰富的
内容
。诗人善于从平凡的生活中提炼出典型的意象,以散文似的诗句谱写出强烈的节奏。诗歌具有一种奔放的气势,优美流畅的节奏,表达了诗人来不可遏、去不可止的感情,完美体现了
艾青的
自由诗体风格。参考资料:http://blog.sina.com.cn/s/print_4df6b4cf01000c22...
六年级上册语文这片土地是神圣的教案【三篇】
答:
指名分段读课文,思考:课文围绕“神圣”讲了哪些
内容
? 1~
3
自然段:总写这片土地的每一个部分都是神圣的。 4~8自然段:表达了西雅图酋长对白人的强烈要求,如果把土地转让了,希望白人能牢记这片土地是神圣的。 9~11自然段:进一步阐述了人类和大地的关系,指出大地是人类的母亲,人类属于大地,升华了文章的主题。
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