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范进中举与孔乙己异同
<
孔乙己
>的现实意义
答:
<孔乙己>的现实意义在教学《孔乙己》这篇文章时,我不禁想到了《
范进中举
》。这两篇课文无论是在人物形象的塑造上,还是在主题的映现上,都有可比性。为了让学生能够更好地把握
孔乙己和
范进这两个中国文学史上的典
范进中举
教学设计
答:
4.范进
与孔乙己
比较阅读,教师点拨,归纳。 七、教学步骤 第一课时 (一)明确目标 1.介绍吴敬梓与《儒林外史》。 2.从
范进中举
前后地位、经济状况变化把握科举制度的罪恶,从周围人的态度变化了解世态。 3.范进喜极而疯片断精读。 (二)整体感知 《儒林外史》是古代讽刺小说中的精品,所以在一开始应予以介绍并鼓励...
语文版八年级必修四单元教学设计
答:
比较《
孔乙己
》《
范进中举
》中的主人公的
异同
。 (小组讨论,作多角度探究比较。) 此手法,鉴赏讽刺艺术用引导点拨法和讨论法来突破难点。 师:如何在小说中运用讽刺艺术? 学生讨论后明确:通过对比、夸张的手法达到讽刺效果。 对比形式: (1)通过人物的种种丑态和高贵身份的对比,收到强烈的讽刺效果。 (2)通过同一人...
如何使教学中的提问起到画龙点睛的作用
答:
”如果学生解决了这个疑难问题,也就能把握住
孔乙己
的身份、地位、性格特点,这个小问题就成了学生分析整篇文章的钥匙。同样,在教学中教师若能抓住关键巧妙的设计问题引起学生注意,指明思维方向,对学生的学习会起到画龙点睛的作用。如讲《
范进中举
》一文时,我就抓住胡屠户“打”和“骂”范进这两个“眼”上提问:胡...
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