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荀子劝学阅读理解答案
劝学
教案
答:
劝学
教案 篇4 教学目的 1.借鉴
荀子
有关学习的意义和学习态度的论述。 2.掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词;学习“于、者、而”3个文言常用虚词;熟记“有(又)、暴(曝)、生(性)、輮(煣)、知(智)、乎(于)”等古今字和通假字。 3.
理解
从三个角度论...
关于学习方法的名言警句
答:
皮之不存,毛将焉附?(左传) 蚍蜉撼大树,可笑不自量。(韩愈) Q 其曲弥高,其和弥寡。(宋玉) ...(
荀子·劝学
) 青,取之于蓝而青于蓝。(荀子) 青山遮不住,毕竟东流去。(辛弃疾) 清水出芙蓉,天然去...35】
阅读
是汲取知识的主要手段,倘能变阅读为“悦”读,必会激发自身学习的积极性和主动性,并使自己...
王波故事中的第二节的补充说明有什么作用?
答:
《
劝学
》(节选:从“学不可以已”到“用心躁也”)《
荀子
》《过秦论》(节选:从“及至始皇”到“仁义不施而攻守之势异也”)贾谊 《屈原列传》(节选:从“屈平疾王听之不聪也”到“虽与日月争光可也”)司马迁 《陈情表》李密 《滕王阁序》(节选:从“时维九月”到“声断衡阳之浦”)王勃 ...
孙权
劝学
中耳的意思
答:
《孙权
劝学
》中的“耳”字出自“但当涉猎,见往事耳”一句,里面的耳是语气词,表示限制语气,罢了。整句的意思是我只是让你粗略地
阅读
,了解历史罢了。《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文,文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,之后大有...
课外文言文如何做?
答:
(1)词语解释题:这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,则为正确
答案
。(2)句子翻译题:翻译句子应该在直译的基础上意译。首先,在草稿上把关键的字词...
一篇500字左右的文言文读后感
答:
答案
是肯定的。 孔子的特点不是探求天地万物的具体性理,而是探求社会与人生的具体性情。 因为世间万物的客观规律也许是有限的,但是人的具体感情是无限的。...4、《
荀子
》读后感 《荀子》全书三十二篇,而以《
劝学
》为首,非常符合修道的次第。《劝学》又以“君子曰:学不可以已”开篇。学习是贯穿修道始终的。没有...
借物抒情的文言文 读后感
答:
答案
是肯定的。 孔子的特点不是探求天地万物的具体性理,而是探求社会与人生的具体性情。 因为世间万物的客观规律也许是有限的,但是人的具体感情是无限的。...4、《
荀子
》读后感 《荀子》全书三十二篇,而以《
劝学
》为首,非常符合修道的次第。《劝学》又以“君子曰:学不可以已”开篇。学习是贯穿修道始终的。没有...
求一篇1000字的古文总结读后感
答:
4、《
荀子
》读后感《荀子》全书三十二篇,而以《
劝学
》为首,非常符合修道的次第。《劝学》又以“君子...一、老子对道、德的
理解
。老子把天地万物之生的总原理称为“道”,而且老子认为道的作用,是没有意志
有苏教版国际本的小学一二年级语文数学的全套课本邮购吗?
答:
能否得到
答案
并不重要,重要的在于能否提出有价值的问题,能否保持和发展探讨的兴趣。专题的核心思想是“获得教养的途径”,探讨须在这一主题的总领之下。黑塞文章的中心意思是
阅读
经典,《
劝学
》和《师说》的基本意思也不难
理解
,《贵在一个“新”字》中心明确,三篇文章的关系,简而言之也可以概括为“读”——“学”...
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