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蒲柳人家一二节情节概括
《
蒲柳人家
》教学反思
答:
今天,我们学习的刘绍棠的《
蒲柳人家
》中也有一位绰号叫“一丈青”的大娘,她又是怎样一个人物呢?就让我们一起走近刘绍棠,走近他笔下栩栩如生的人物形象。 二、教学新课 目标导学一:感知
内容
,梳理故事
情节
快速浏览课文,根据相关情节,自拟标题。 明确:第一节:(1)何满子被拴葡萄架;(2)一丈青迷信绣肚兜;(3)...
《
蒲柳人家
》里面有什么人物?
答:
何满子是一个活脱脱的小孩子形象。自幼在奶奶身边长大,受着爷爷奶奶的疼爱,何满子不仅天真幼稚,而且有点顽皮撒野。不过奶奶、爷爷的疼爱,虽然使他养成顽野的习性,而奶奶爷爷的为人,以及
蒲柳人家
的环境还使何满子的性格在天真幼稚,野性顽皮的同时又加上成熟懂事的一面。他看见坏蛋独眼龙虐待妇女,...
初三下学期
蒲柳人家
节选三百字读后感
答:
它继承了我们民族的传统文化,在塑造人物形象上,很有水浒的味道,即使人名也有水浒的味道。我感觉这篇小说,很清新,给人一种久违的感觉。因为现代社会很浮躁,作者大都受市场经济的影响,仿佛这样的小说已经写不出来了一样。无论是语言,还是故事的
情节
,过去人的小说都很精致。就说望日莲和周檎的故事...
《
蒲柳人家
》教案设计
答:
他的《
蒲柳人家
》获首届全国优秀中篇小说二等奖,《蛾眉》获1981年全国优秀短篇小说奖。他的作品还有《中秋节》、《蛾眉》、《狼烟》、《京门脸子》,《豆棚瓜架雨如丝》等.他的作品格调清新淳朴,文笔通俗晓畅,描写从容自然,结构简洁完整,乡土色彩浓郁。2、读准字音:烟囱梆他纤夫腌臢捯气唿哨拗不过...
《
蒲柳人家
》第二节中“何满子”等“救”他的人是谁?
答:
望日莲姑姑
蒲柳
表达了作者怎样的情感
答:
赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民。
蒲柳人家
将20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前,热情赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民。《蒲柳人家》艺术构思颇为精妙。作者巧妙地用何满子这个童稚的眼睛为自己的艺术视点来推动
情节
,结构作品,抒写人物,阐发自己的美学理想。
《
蒲柳人家
》教学创意设计
答:
本文节选的是中篇小说《
蒲柳人家
》的前
两节
,三个主要人物出场,但是由于是小说开头,所以插叙了相关人物的以前故事
情节
来丰富人物形象,乍看起来有些条理不清。设置转换人称分别叙述故事,可以帮助学生换个视角梳理故事情节,了解人物形象。何满子:机灵顽皮,纯真稚气,聪慧灵秀,伶俐可爱,疼爱爷爷。一丈青...
蒲柳人家
为什么叫何大学问
答:
2、他看书念书、不耻下问、咬文嚼字、拜祭文庙、自我反思、为孙请师。3、而为了和这一外号相称,他还真穿起了长衫,说话也咬文嚼字起来,让人忍俊不禁。《
蒲柳人家
》是当代作家刘绍棠创作的一部中篇小说,首次发表于《十月》1980年第3期。《蒲柳人家》故事性强,
情节
曲折有致,富有传奇色彩,并有鲜明...
蒲柳人家
文章是通过哪些
情节
塑造人物形象的
答:
小说中如一丈青大娘大闹运河滩、何大学问威震古北口等传奇笔墨正是典型的古典传统的继承。另外,小说的艺术表现手法也是民族的。小说的结构得《水浒》神韵,即前几节分别介绍一位人物,最后由望日莲的故事将人物串联一起。再如多用语言和动作表现人物性格,用外号
概括
人物性格特点等,也正是我国古典小说和...
蒲柳人家
和热爱生命的不同之处
答:
标准答案来了 《
蒲柳人家
》则继承了中国古典小说和说唱艺术的表现手法,以富有传奇色彩的
情节
和语言、动作等传统小说的艺术表现手法,生动地刻画出京东运河边几个农民的鲜活形象。其中以“一丈青大娘”“何大学问”等外号的形式来
概括
和交代人物性格的写作方式,颇得《三国演义》《水浒传》《说岳全传》等...
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