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藏戏的写作特色
藏戏的
作者简介及
写作
背景
答:
在《藏戏》一文中,马晨明不仅介绍了
藏戏的
历史渊源、表演形式和艺术
特点
,还通过讲述藏戏在藏族人民生活中的重要地位和作用,展现了藏戏作为民族文化瑰宝的独特价值。他的描述生动而富有感染力,使得读者即使没有亲眼观看过藏戏表演,也能感受到其独特的艺术魅力和文化内涵。总的来说,马晨明的《藏戏》不仅...
《
藏戏
》的主要内容与中心思想
答:
作者先用三个排比句来介绍藏戏主要
特点
:“戴着面具演出”、“演出时没有舞台”、“一部戏可以演出三五天”。接下来详细描写了
藏戏的
开山鼻祖——唐东杰布的传奇故事。紧接着作者又介绍藏戏的重要特征——“面具”的特点及作用。并简略地说明了藏戏的其他
特色
:舞台简朴;剧情靠解说、说唱来描述;唱腔、...
读了课题
藏戏
后我想到了什么?
答:
可以说,她是藏族群众衡量生活的一把尺度,是高原儿女创造的一个艺术奇珍。课文解析 《
藏戏
》一文中作者以生动传神的语言和夸张、象征
的写作
手法,具体的描写了有着悠久历史的藏戏形成过程以及其独特的艺术形式,表现了藏戏强烈鲜明的民族
特点
和不可抗拒的艺术魅力。先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点:“...
藏戏的
作者是谁?他一生的两个成就是什么?
答:
1. 马晨明是的作者,她出生于1977年,是一位来自山东菏泽的女性硕士生。2. 马晨明在职业生涯中有多重身份,她曾担任人民日报的记者,并支援过西藏地区的工作。3. 目前,马晨明是一位教师。她的代表作品包括《金融时报》和《西藏采访笔记》。4. 马晨明的作品《
藏戏
》因其新颖
的写作
形式而广受赞誉。该...
马晨明的
藏戏
用的是什么
写作
手法?
答:
写作
手法有:夸张、反问、排比等。文章开头连用三个反问句引出下文,然后引用传说故事来说明
藏戏的
形成过程,接着连用七个排比句说明面具的象征意义。如果满意还望采纳一下
《
藏戏
》是什么顺序写的
答:
藏戏
艺人的唱腔、动作丰富多彩,不一而足。不同的人物用不同的唱腔来演唱,不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达,不同的流派、不同的戏班更是有各种
风格
的表演形式。观众在吃喝玩耍中看戏,一出戏演它个三五天毫不稀奇,大家随心所欲、优哉游哉,毫无倦意。藏戏...
北京的春节与
藏戏
有什么区别450字
答:
两篇文章的区别有以下几点:1、从内容上看——《北京的春天》介绍的是节日的风俗,《藏戏》侧重介绍
藏戏的
形式及艺术
特色
。2、从表达顺序看——《北京的春节》以时间为序,而《藏戏》以事物的艺术形态为序。3、从表达的方法看——《北京的春节》运用了列数字、举例子、作比较、打比方等方法,《藏戏...
人教版六年级下学期第七课《
藏戏
》
的写作
方法
答:
开头3个自然段运用了排比、反问;面具部分运用了举例子;“有人布施铁块,有人···有人···”运用了排比;“不要幕布···不要···不要”运用了排比;第18自然段,“艺人们唱着,说着,跳着”运用了排比;第20自然段“不同···不同···不同···”运用了排比。
京剧趣谈和
藏戏
在
写作
上有哪些共同点?
答:
是为了让孩子们了解
藏戏的
形成,体会藏戏独具
特色
的艺形式,体会在表达上的
特点
。这篇课文虽然是一篇阅读课文,是以介绍民风民俗为主题的单元中的其中一篇,是一篇民俗散文,语言丰富多彩、生动传神,颇具文学色彩。因为本文在语言上的这一特点,而且,藏戏对我们师生而言是一种很“新”的文章,所以我在教法...
藏戏的
作者是谁?他一生的两个成就是什么?
答:
<
藏戏
>作者马晨明,1977年生,女,山东菏泽人,硕士生。人民日报记者,支援西藏。现任教师。代表作品:《金融时报》《西藏采访笔记》《藏戏》作品《藏戏》收入小学人教部编版六年级语文下册课本第四课 [1] 中,
写作
形式新颖,在《藏戏》中用三段反问句开头,引人入胜 ...
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