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藤野先生教了鲁迅什么
1.
藤野先生
为什么对
鲁迅
这么好?2.鲁迅记得藤野先生的
什么
?
答:
1、正直高尚的品德让他将
鲁迅
与其他人一视同仁.
藤野
少年的时候,曾承福井藩校出身的野坂
先生教
过汉文,一方面尊敬中国的先贤,同时总存着应该看重中国人的心情,所以这在鲁迅就以为是特别亲切和难得了罢.2、正直高尚的思想品德、严肃认真的科学态度和一丝不苟的工作作风,特别是“为学术”“为中国”的伟大...
藤野先生
的哪四件事给
了鲁迅
深刻的印象?
答:
了解中国女人裹脚的情形。表现了先生的探索研究,实事求是的精神。二、分析:这四件事,(1)(2)两件是详写,(3)(4)两件是略写;通过这四个典型事例的记叙,赞颂了
藤野先生
认真负责、从严治学、热情关怀、正直诚恳、毫无民族偏见的高尚品质;这些也就是藤野先生为
什么
要满腔热情地教育
鲁迅
的原因。
《
藤野先生
》的写作背景
答:
在日本军国主义影响下,当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。但
藤野先生
并不如此,他对来自弱国的
鲁迅
毫不歧视,倍加爱护,并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。这篇散文写于1926年10月12日,当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害,从北京南下,来到厦门大学任教,作者作此文予以怀念...
《
藤野先生
》主要回忆了
先生什么
的内容?
答:
《
藤野先生
》主要是回忆作者在仙台留学时期的生活,记叙了作者与藤野先生的相识、相处,离别的过程和对他的怀念。《藤野先生》,是现代文学家
鲁迅
于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本东北大学的留学生活,表达了深切的怀念之情。另外,文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、...
《
藤野先生
》中藤野先生和
鲁迅
是个
怎样的
人?
答:
藤野先生
是
鲁迅
日本学医时的老师,生活简朴,为人正直,对学术有着超越国界的博大胸怀。作者是一个激进,自尊心极强的中国青年,同时还十分勤奋好学。
鲁迅
与
藤野先生
相处的哪几件事?
答:
在描写人物方面,作者运用了白描手法。如写
藤野先生
时,无论写他声调缓慢而很有顿挫的自我介绍、耐心细致改正
鲁迅
的听课笔记和解剖图、看到鲁迅成功地进行了解剖实习的高兴状况以及鲁迅要离开仙台时的依依惜别之情,都只是简练的几笔,没有粉饰,没有渲染,但写得栩栩如生,显示出人物鲜明的性格。
《
藤野先生
》写了藤野先生的哪几件事?
答:
4、写先生向“我”询问,了解中国女人裹脚的情形。表现了先生的探索研究,实事求是的精神。现代·
鲁迅
《
藤野先生
》内容简介:《藤野先生》,是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本东北大学的留学生活,表达了深切的怀念之情。另外,文中热烈赞颂藤野严九郎先生...
鲁迅
对
藤野先生
的前后认识分别是
什么
答:
鲁迅
对
藤野先生
的前后认识分别是:在见藤野先生之前,听留级学生议论,认为藤野先生是一位邋遢、不注重形象、不受学生喜欢的老师;在之后的学习生活中,因与藤野先生有过几次交流,认识到藤野先生是一位正直热忱、循循善诱、尊重科学且有着认真求实精神和严谨治学态度的好老师。《藤野先生》是现代文学家...
藤野先生
中
鲁迅
到仙台受到了那些优待?说明
了什么
?
答:
我”询问,了解中国女人裹脚的情形。表现了先生的探索研究,实事求是的精神。这四件事,(1)(2)两件是详写,(3)(4)两件是略写。通过这四个典型事例的记叙,赞颂了
藤野先生
认真负责、从严治学、热情关怀、正直诚恳、毫无民族偏见的高尚品质。这些也就是藤野先生为
什么
要满腔热情地教育
鲁迅
的原因。
藤野先生
关心
鲁迅
哪几件事,跪求呐!
答:
1.
藤野先生
让
鲁迅
抄讲义给他看,用红笔批注过两三天又还给他,持续了一学期。2.藤野先生听说中国人很敬重鬼,所以鲁迅不肯解剖尸体。3.鲁迅在日本受到不公待遇,藤野先生为鲁迅申诉
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