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藤野先生教的是什么学科
如何做好初中语文预习
答:
②重点内容联想法,如鲁迅《藤野先生》,写到“我”与藤野先生交往的几件事情时,对藤野先生做了哪些描述?每件事分别体现了
藤野先生的什么
品质?③疑难问题追想法,再如《我的母亲》,熟读课文,在对文章有所把握的情况下,就会发现文章前三段基本上没有提到我的母亲,那就要深入考虑一下这几个问题:这...
阅读思维导图怎么画
答:
1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集,共10篇.目前,我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和《
藤野先生
》. 2、《二十四孝图》着重分析了 卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“诬蔑了古人,教坏了后人”. 3、作者在《琐记》中提到...
初中语文如何做好课前预习
答:
每件事分别体现了
藤野先生的什么
品质?③疑难问题追想法,再如《我的母亲》,熟读课文,在对文章有所把握的情况下,就会发现文章前三段基本上没有提到我的母亲,那就要深入考虑一下这几个问题:这几段写的什么内容呢?为什么没有提到我的母亲?是不是离题了呢?如果没有离题,那这几点对于表现我的母...
急!现需十篇读后感,最多300字
答:
另外,藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁,这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比,体现出
藤野先生是
个真正的君子。《朝花夕拾》用平实的语言,鲜活的人物形象,丰富而有内涵的童年故事,抨击了囚禁人的旧社会,体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。 《海底两万里》读后感 《海底两万里...
2022年人教版初二语文知识点
答:
纠正解剖图——严格要求热情诚恳,
教学
认真 关心实习——正直热诚没有狭隘的民族偏见 了解裹脚——求实精神能以公正心来对待弱国学生,而且给以极大的惯性和帮助 第三部分:离开仙台后 本文记叙线索:“我”与
藤野先生的
交往(明线) “我”的爱国感情的变化(暗线) 清国 留学 生:不学无术,附庸风雅,思想腐朽 “实在标...
散文怎么写?
答:
它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒,偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌,如鲁迅《
藤野先生
》。人物形象是否真实是它与小说的区别。 (2)抒情散文:注重表现作者的思想感受,抒发作者的思想感情的散文。这类散文有对具体事物的记叙和描绘,但通常没有贯穿全篇的情节,其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆,...
读书笔记,,急急急
答:
在他认为,天底下没有
什么
人类克服不了的困难,只要人类充分利用自己的智慧与双手,一切难题都将迎刃而解。我们学习也一样,必须相信自己有能力把各个
学科
学好,这样在学习过程中才会有一股动力不断促使我们前进.同时,还必须在做好每一件事后力求精益求精。 “一本好书能拯救一个人。”现在我百分之百相信这句话.这...
散文怎么写?
答:
既可以用人物为结构中心,如《
藤野先生
》;可以用典型的细节为结构中心,朱自清《背影》;可以用景物为结构中心,郁达夫《故都的秋》;也可以用某一象征事物作结构中心,如《茶花赋》。 其次,散文的结构形式不拘一格:有的按时间发展先后顺序或以空间转移为序组织材料,如《小桔灯》和《从百草园到三味书屋》;有的以作者的...
语文的导入方法
答:
在讲究文学性与语言美的语文课堂
教学
中,课堂导入更是占有相当重要的地位。 语文课堂教学具有自己
的学科
特点,教师对课堂教学导入的设计应该结合语文的学科特点和文本的教学内容及教学目标来进行。笔者也对语文课堂教学中的导入进行过一些思考和尝试,现将部分导入法总结如下: 1、故事导入法 即用与课文内容或主题相关相似的...
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