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藤野先生是什么学科的老师
藤野先生是
一个怎样的人
答:
1、
藤野先生是
一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神
的老师
,他正直、热忱、高尚,没有民族偏见。2、藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁,这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比,体现出藤野先生是个真正的君子。
鲁迅的三位
老师
各有
什么
特点?
答:
鲁迅的三位尊师 鲁迅在诸多
的老师
中,最为敬重的有三位:一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生;一位是他的日本老师
藤野先生
;还有一位就是他青年时期的老师章太炎先生。关于寿先生,鲁迅在《从百草园到三味书屋》中说,他“极方正、质朴、博学”。他教学严,“有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也...
鲁迅的
藤野先生
,课后练习的答案.急!!!
答:
1.他没有狭隘的民族偏见,治学严谨,教学认真,能以公正之心对待来自弱国的学生,而且给予了极大的关心`鼓励和真诚的帮助(在当时的历史背景下能够做到这些是难能可贵的)2.第一次叹气是,他因为不能亲眼看到中国妇女是怎么裹脚而不能研究这一现象才叹气 第二次叹气是,他因为鲁迅要放弃学医,他本来...
《
藤野先生
》所有知识点
答:
《
藤野先生
》知识点 一.作者:鲁迅 体裁:回忆性散文 二主要内容:回忆了作者与藤野先生相识、相处、离别的往事,赞扬了藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高贵品质,抒发了对先生的真挚怀念、爱戴与感激之情,同时追述了自己弃医从文的思想变化,暗含了作者强烈的爱国主义感情。三.本文...
《
藤野先生
》课文主要内容
是什么
?
答:
1本课主要写了
什么
事,表达了作者怎样的情感? 2
藤野先生是
一位怎样
的老师
? 3课文主要写了我与藤野先生交往的几件事,分别表现了藤野怎样的品质? 4鲁迅的爱国之情表现在哪些地方? 5鲁迅为什么要弃医从文? 6文章最后鲁迅是如何纪念藤野先生的? 7课文开头一段表达了作者对东京怎样的情感?为什么?
用
藤野先生
中写人的方法写作文
答:
他就是我的语文
老师
,一个具有写作天赋的人。他懂得很多写作方面的知识,待人处事又是那么的谦让与温和,直到我最近学了《
藤野先生
》之后,我才明白这个教了我近两年的人,其实就是我心中的“藤野先生”。 我刚进中学时,就对这位教我们的语文老师产生了浓厚的兴趣,他的一言一行,搞笑幽默和满腹经纶,都使我和同学为...
《
藤野先生
》选自
什么
书?
答:
《
藤野先生
》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。该散文是鲁迅先生的一篇回忆性散文,描述了作者在日本留学期间与藤野先生的交往经历。这篇散文是鲁迅先生对于自己人生经历的一种回顾和记录,藤野先生作为他在异国他乡遇到
的老师
,对其产生了深远的影响。《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部重要作品集,其中包括了多篇...
鲁迅的三位
老师
分别是怎样的人呢?
答:
鲁迅的三位尊师 鲁迅在诸多
的老师
中,最为敬重的有三位:一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生;一位是他的日本老师
藤野先生
;还有一位就是他青年时期的老师章太炎先生。关于寿先生,鲁迅在《从百草园到三味书屋》中说,他“极方正、质朴、博学”。他教学严,“有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也...
如何理解鲁迅写得 滕野
先生
?
答:
这些描写揭示了
藤野先生的什么
品质?作者着重写了藤野先生的哪几件事?这些事表现了藤野先生怎样的品质? 学生边复述课文内容,边回答上述问题。
教师
归纳,明确: 1.写藤野先生,作者抓住了他的外貌特征(黑瘦,八字须,戴着眼镜)、举止(挟着一叠大大小小的书)、声调(缓慢而有顿挫)等方面的主要特征,将一个正直的学者形象...
鲁迅笔下三位
老师
各有
什么
特点??
答:
鲁迅在诸多
的老师
中,最为敬重的有三位:一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生;一位是他的日本老师
藤野先生
;还有一位就是他青年时期的老师章太炎先生。关于寿先生,鲁迅在《从百草园到三味书屋》中说,他“极方正、质朴、博学”。他教学严,“有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用。”他常...
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