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藤野先生是谁的作品中的人物
诚心求读后感越多越好在线等急急急!!!
答:
但是那些看着自己的同胞在影片里被杀头,而且还与日本人一同欢呼的国人,那种骨子里的麻木不仁,不仅可怜,而且,可恨! 但是,日本人,也不是全部都不知道“尊重”二字为何意,作者在此则中更着力描写的,是
藤野先生
严谨的教学作风,对作者真诚的关怀,还有,对于中国,对于“人”的热爱。
作品
的字里行间,无不洋溢着作者对...
部编版小学语文有文言文吗
答:
” 基于“人文精神”和“语文要素”双线结合的选文要求,编写组此次放入了鲁迅的《
藤野先生
》《故乡》《孔乙己》;朱自清的《春》《背影》;老舍的《济南的冬天》等文章,兼顾经典性和时代性。 整体而言,课文数量是有所减少的,但又增加了课外衍生阅读。比如,小学阶段新增了“和大人一起读”等栏目,初中设置了一定量的...
记叙性散文怎么写?
答:
偏重于记人的散文,全篇以
人物
为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒,偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌,如鲁迅《
藤野先生
》。人物形象是否真实是它与小说的区别。 另外,这类散文中还有一种偏重于描写景物的一类,这种散文描写一地的景物,除一些风土志以外,主要是游记性散文。它的内容十分广泛,山川景色...
事情不要做绝了散文
答:
首先散文的结构中心多样。既可以用
人物
为结构中心,如《
藤野先生
》;可以用典型的细节为结构中心,朱自清《背影》;可以用景物为结构中心,郁达夫《故都的秋》;也可以用某一象征事物作结构中心,如《茶花赋》。其次,散文的结构形式不拘一格:有的按时间发展先后顺序或以空间转移为序组织材料,如《小桔灯...
鲁迅的简介
答:
如果说《呐喊》《彷徨》中的小说是鲁迅对现实社会人生的冷峻的刻画,意在警醒沉睡的国民,《朝花夕拾》中的散文则是鲁迅温馨的回忆,是对滋养过他的生命的人和物的深情的怀念。幼时的保姆长妈妈,在备受歧视的环境中给予过他真诚的关心的
藤野先生
,一生坎坷、孤傲不羁的老友范爱农,给过他无限乐趣的“百草园”,吸引着他的...
求《朝花夕拾》和《童年》的故事大纲
答:
苦。成了"名人""正人君子"的仇敌是苦,阿长、父亲的逝世是苦,永别的
藤野先生是
苦,跳进旧中国的"大染缸"而不得解脱,更是苦。革命苦,百姓苦,苦了鲁迅,也苦出了这本在暴虐、阴暗、乌烟瘴气中趟过的《朝花夕拾》。辣。鲁迅的本色。辛辣的笔风,自然会有其笔尖直指的人群。那句"横眉冷对千夫...
知道鲁迅的文章在高中,大学课本里为什么越来越少了吗?
答:
在国内教材中长期“一家独大”的鲁迅文章,是阅读贫乏时代的选择,现在之所以压缩鲁迅文章的篇目,是为了及时追踪新人新作,给时新作家的文章及时入选教材挪地方。鲁迅的文章对学生来说,过于深刻,甚至过于沉重,教师难教,学生难学,“不接地气”,以更适合学生阅读兴趣的新人新作替换鲁迅文章,就是为了...
朝花夕拾读后感
答:
〈
藤野先生
〉则是鲁迅在回忆于日本留学时
的作品
,其中讲述了自己与藤野严九郎的种种师生往事。《藤野先生》是作者怀抱学医救国的思想东渡日本遇到的一位老师,这位老师正直热情,激励鲁迅投入新的战斗。 《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活,叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的...
XX名人,我想对你说 作文
答:
鲁迅我想对你说 作为一个绍兴人,我很惭愧对你不是很了解。在这里我想对你说:你是我们后人的榜样。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。这一句话是我认识你的开始。你在《
藤野先生
》一文中叙述了自己是如何弃医从文的缘由。中国人当时在世人眼中被“尊称”为“东亚病夫”,出于对民族强烈的责任感,你...
朝花夕拾读书笔记
答:
另外,藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁,这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比,体现出
藤野先生是
个真正的君子。《朝花夕拾》用平实的语言,鲜活
的人物
形象,丰富而有内涵的童年故事,抨击了囚禁人的旧社会,体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。虽然在鲁迅的童年中...
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