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蜀道难第三段写了哪些内容
李白《
蜀道难
》教学设计精编
答:
教学内容: 分析欣赏诗歌
的内容
。 1、提问:读过这首诗后,你会发现有一句话重复出现了三次,你知道是哪一句吗? “蜀道之难,难于上青天”。 2、提问:这句话在文章
三段
中分别出现了三次,是不是简单的重复?它们各自的作用是什么? 不是,意义上是有区别的。第一段中说“危乎高哉!蜀道之难,难于上青天”,
写
...
蜀道难
主要
内容
答:
蜀道之难,难于上青天!侧身西望长咨嗟。译文:啊!多么险峻,多么高!
蜀道难
走,比上天还难。蚕丛和鱼凫两个蜀王,开国的事情多么渺茫不清。从那以后经过四万八千年,才和秦地的人有交通。西边挡着太白山,只有鸟道,高飞的鸟才可以横渡峨嵋山顶。直到地崩山塌壮士都被压死,然后才有了天梯与石栈...
李白《
蜀道难
》优秀教案设计
答:
1.开篇两句“噫吁 ……难于上青天”,在全文中的作用? 明确:这两句统摄全诗,奠定了诗的咏叹的基调,突出表现了蜀道的高不可测,为下文张本。 2.这一段其余
的内容
有几层意思? 明确:两层意思。 第一层:(蚕丛……天梯石栈相钩连)
写蜀道
的来历。 第二层:(上有……以手抚膺坐长叹)写蜀道的高峻。
3
.引用...
蜀道难
教案设计
答:
《
蜀道难
》是高中语文人教版必修
三第
二单元第四课,第二单元是唐诗单元,《蜀道难》是开篇,在讲解中要兼顾教学目标和单元目标,同时要涉及诗歌诵读技巧,为接下来几篇诗歌的讲解作铺垫;《蜀道难》是李白的成名之作,在
描写蜀道
之难的过程中,以丰富的想象,卓越的艺术构思,纵横飞扬的辞采,创造出了一个神奇的艺术世界,...
蜀道难
》全诗围绕“蜀道之难”而展开,分析全诗从
哪些
角度
写蜀道
之...
答:
第一层:自开头至“然后天梯石栈相钩连”,主要从侧面来进
描写蜀道
之难.开首四句是全文的总纲.开篇即连用三个叹词,强烈的咏叹凭空而起,震惊人心,为全诗奠定了雄放的基调. “蜀道之难,难于上青天”切入正题.“蚕丛及鱼凫“以下六句,诗人讲述了蜀国、
蜀道的
历史.从传说中的蚕丛开国以来,四万八千岁未...
蜀道难的
三难是哪
三难
答:
1、自然环境之难。《
蜀道难
》中“西当太白有鸟道,不与秦塞通人烟。”
写出了
蜀道的自然险境,严峻的地理环境让人望而却步。2、历史之难。李白在文章中写道“蚕丛及鱼凫,开国何茫然。”写出了悠茫的历史感,令人感慨历史之难。
3
、攀登之难。在文中,我们可以看到“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援...
李白《
蜀道难
》教学设计
答:
三课时。 第一方案: 第一课时 〖教学要点〗 了解作品的写作背景,《
蜀道难
》的基本
内容
及行文脉络,反复诵读,感知作品的感情基调。 〖教学内容和步骤〗 一、导入新课 蜀道艰难险阻,无论是通行还是战争,自古这里就充满着传奇色彩,历代文人墨客对此不乏感叹之辞,那么蜀道究竟有怎样的传奇和艰险呢?我们今天一起来...
《
蜀道难
》全诗从
哪些
方面来抒写蜀道之难
的
,请归纳出来?
答:
1.历史悠久不通人烟。2.奇高奇险树木茂盛。3.山势陡峭连动物都难以攀登。4.山峰与山峰之间陡峭而逼仄。5.天险天成以一夫当关 万夫莫开来形容。
李白《
蜀道难
》教案设计
答:
(1)开篇两句“噫吁 ……难于上青天”,在全文中的作用? 明确:这两句统摄全诗,奠定了诗的咏叹的基调,突出表现了蜀道的高不可测,为下文张本。 (2)这一段其余
的内容
有几层意思? 明确:两层意思。第一层:(蚕丛……天梯石栈相钩连)
写蜀道
的来历。第二层:(上有……以手抚膺坐长叹)写蜀道的高峻。 (
3
)引用...
蜀道难
李白的主要
内容
是
什么
答:
来比喻
蜀道的
艰难,使人直接想到那一带山川的艰险,却并不感到文意上有过多的埋伏。而这一首,用青天来形容大道的宽阔,照说这样的大道是易于行路的,但紧接着却是“我独不得出”,就让人感到这里面有许多潜台词。这样,这个警句的开头就引起了人们对下文的注意。“羞逐”以下六句,是两句一组。...
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