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行为课程的三个显著特点
教育学试题库及答案
答:
(主体)34. 学生的主体作用表现在__、___、___
三个
方面。(自觉性,独立性、创造性)35. 学生年龄
特征
是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形式的一般的__、__的生理和心理特征。(典型的、本质的)36. 教师的根本任务是__。具体任务包括___、___、___。(教书育人、搞好教学、做好思想品德...
中文系有哪些基本
课程
?
答:
中文系设有汉语言文学(师范类)本科和语文教育、文秘
三个
专业。专业名称:汉语言文学(师范类本科) 学制四年 主干
课程
:写作、古代汉语、现代汉语、语言学概论、文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、世界文学、美学 专业名称:语文教育 学制三年 主干课程:古代汉语、现代汉语、中国现当代文学、中国...
制定
课程
目标的依据主要有哪
三个
方面
答:
幼儿园教育要依据幼儿身心发展的
特点
和教育规律,坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则,与家庭和社区密切配合,培养幼儿良好的
行为
习惯,保护和启发幼儿的好奇心和求知欲,促进幼儿身心全面和谐发展。要求:随着新的基础改革的开展,国家教委和各地教委开始重新着手组织编写新的各科
课程
标准。其要求是:国家...
教学三维目标是什么?
三个
维度的详细解释是什么?确定三维目标的原则是什...
答:
它是指教育教学过程中应该达到
的三个
目标维度,即:知识与技能(Knowledge & skills);过程与方法(Process & steps );情感态度与价值观(emotional attitude & values)。“1、知识与技能目标: 主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识;基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、...
百年幼教经历了哪三次
大
的改革,各个时期的
特点
是什么?
答:
20世纪50年代,我国的幼儿园课程改革最
显著的特点
就是借鉴了苏联分科教育的经验,实行分科教学和分科课程模式。分科教学自从被引进到我国,就得到了充分的发展,可以说这一阶段的分科课程模式,已初步奠定了新中国学前教育
课程的
格局。3.20世纪六七十年代:遭遇了严重的挫折。1966年至1976年间,“文化大革命”使我国的教育事业...
教学目标的撰写要体现什么性质
答:
教学目标的概念:1、是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,它既与教育目的、培养目标相联系,又不同于教育目的和培养目标。2、分为
三个
层次:一是
课程
目标;二是课堂教学目标;三是教育成才目标。3、课堂教学目标是课程目标分解、细化了的一小部分。当完成和落实...
谈如何在新
课程
理念下让品德教学回归生活
答:
三、根据
课程特点
,引领学生在生活中发展,在发展中生活。真理是在实践中才能体验其价值和科学的,学生的一些认识和新的道德观念在生活中能得到广泛的认同,这是儿童道德认识与道德
行为
实践产生冲突的根本原因,儿童的一贯的、善良的思想在现实生活中往往回遇到各种挫折,使学生对学校思品教学产生怀疑,薄弱了教育的引导功能...
目标模式的主要
特点
是什么?
答:
目标模式有两
个显著特征
:一是以明确而且具体的
行为
目标作为
课程
设计的核心,目标是课程设计的起点,也是教育活动的终点,这里的行为往往是那些显而易见的外在行为;二是这种设计模式意在控制,追求效率。 这种设计模式的优点在于条理清晰,具体的行为目标非常便于操作和评价。这种设计模式的不足是,课程目标用行为来表示,再将...
道远
课程
答:
人们有明确动机目标的
行为
,按照个人行为动机与整体长远目标是否统一,又可分为有积极主动动机的士气性行为和无积极主动动机的非士气性行为。 确定
课程
目标,首先要明确课程与教育目的和培养目标的衔接关系,以便确保这些要求在课程中得到体现;其次要在对学生
的特点
、社会的需求、学科的发展等各个方面进行深入研究的基础上,才...
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