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行香子表达的情感主旨
语文考试中的诗歌鉴赏题必须都得写
表达
了作者的什么
感情
吗?
答:
第六种模式 情感、
主旨
型 提问方式:
表达
了怎样
的思想感情
?这首诗的主旨是什么 提问变体:这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问,或就某一句某一联发问。答题步骤:(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容 (2)运用了何种表达技巧 (3)
抒发
什么情感 第...
《从军行》
表达
了什么
主旨
答:
的
主旨
历来有"豪情"说和"怨情"说二种观点.本文首先从王诗惯用的语言着手,从字和句方面对本诗作了具体分析,指出了"豪情"说的缺陷和不准确性,同时确立了"怨情"说的合理性;然后进一步挖掘了本诗的"文外主旨",从朝廷用人不当、安边无策等方面对"怨情"说作了证明;最后概括出了本诗的主旨,并说明本诗
的情感
基调...
梧桐树这首歌所想要
表达的情感
答:
这是一首艺术歌曲,情感的变化是很大的,蕴含
的情感
也是非常多的,对演唱者演唱的要求以及演唱技巧和眼神手势等等,都是有很高的要求的。歌曲分为两段,个人理解,前半段主要就是讲自己对童年,对过去生活的怀念,远方吹来一阵秋风,赶走了熟悉的树叶,赶走的何尝又是树叶呢?也是我们的童年,我们熟悉却...
高中语文古诗赏析的
表达
诗人
思想感情
的术语
答:
5、品味关键词句:含义+手法+
表达
作用(句意+文意+
主旨情感
) 6、赏析修辞方法:揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感) 7、赏析表达方式:怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情 8、赏析表现手法:手法+表达作用(句意+文意+主旨情感) 9、概括评价诗歌内容:这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什...
季羡林的《槐花》
主旨
把握?
答:
槐花季羡林散文升华主题只要用了什么表现手法答:用了寓理于事的表现手法.通过作者看惯了槐花,就习以为常了和印度朋友习惯了看木棉花,就不感到神奇了两件事,来说明道理,并升华主题:对熟悉的事物不应熟视无睹,《槐花》由当下的场景写起,联想到与之相关的一件事,然后再联想一件相关的事情,最后,...
中秋的诗 短一点
答:
选自《全宋词》 这首词题为"中秋寄远",其
主旨
无疑是
表达
佳节思亲之情。上片先以"快"字点急切之情,又以"怕"字出担心之意,再以"怜"字表爱月之心,上片一问妙语双关,明里关怀嫦娥之孤冷,暗中感伤自己之幽独。下片先写赏月之宴之酒之歌,后述赏月之人之叹之想,冀月圆说团圆,情溢字里行间。全词即景...
梁甫行
主旨
答:
《梁甫行》的
主旨
:表现了边海人民的艰苦生活以及诗人对劳动人民的深切同情。诗人通过对边海人民的悲惨生活的描述,为民生疾苦呼吁,揭露了旧时代下层百姓悲惨的生活图景。《梁甫行》的赏析 《梁甫行》通过对边海百姓的艰难生活的描绘,深刻且形象地揭露了下层百姓困苦不堪的惨痛景象,表现了作者对劳动人民生活...
什么叫做散文的神和形
答:
神是内在的,即所要
表达的
中心,或情感;形是外在的,即为了表达中心情感所叙述的事情、运用的事例、或所描写的景物,散文内容只受主旨情感制约,一切为了
表达主旨情感
服务,不能为其服务的,再美都要删去。举例:例如要表现一个人的华贵,写她的穿着、佩戴,写她的言行举止。写她的生活环境,写她的...
长歌行
表达
了作者怎么
的思想感情
?
答:
借助朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来,发出了时光易逝、生命短暂的浩叹,鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命,奋发努力趁少壮年华有所作为。其
情感
基调是积极向上的。其
主旨
体现在结尾两句,但诗人的思想又不是简单的表述出来,而是从现实世界中撷取出富有美感的具体形象,寓教于审美之中。
急求:水仙子 咏江南描绘了什么景观,充分
表达
了什么
的感情
?
答:
暗示了其所在的温柔乡之香艳、富丽,和前面的画檐人家相呼应。“画船儿天边至,酒旗儿风外颭”相对,也是水仙子的惯例。而这两句不仅是字面相对,所描述的情景也恰成对应,一方频频召唤,一方倦旅来投。最后一句由客观观察转回主观感受,“爱杀江南”总结心得,既突显
主旨
,又充分
表达
了
情感
。
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