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观察一位同学作文
怎么才能写好
作文
?
答:
同时,在课内
作文
的教学中,我也有意识地激发学生的
观察
兴趣。比如,我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》,要求大家以班里
一位同学
为描写对象,抓住其外貌特征进行描绘、刻画,看谁观察得细,写得 像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如,在上完《景泰蓝的制作》后,我又布置一篇 作文《...
怎样写好
作文
?
答:
低年级的孩子,开始多看同步
作文
,可以进行仿写。锻炼孩子讲故事,对写作很有裨益。高年级的孩子。一定要勤练笔。以下是我的一点体会,供你参考。如何写好作文?
1
、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人。2、写作并非一朝一夕就能成功之事...
怎样写好
作文
?
答:
同时,在课内
作文
的教学中,我也有意识地激发学生的
观察
兴趣。比如,我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》,要求大家以班里
一位同学
为描写对象,抓住其外貌特征进行描绘、刻画,看谁观察得细,写得 像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如,在上完《景泰蓝的制作》后,我又布置一篇 作文《...
如何写好
作文
?
答:
同时,在课内
作文
的教学中,我也有意识地激发学生的
观察
兴趣。比如,我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》,要求大家以班里
一位同学
为描写对象,抓住其外貌特征进行描绘、刻画,看谁观察得细,写得 像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如,在上完《景泰蓝的制作》后,我又布置一篇 作文《...
如何写好
作文
?
答:
同时,在课内
作文
的教学中,我也有意识地激发学生的
观察
兴趣。比如,我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》,要求大家以班里
一位同学
为描写对象,抓住其外貌特征进行描绘、刻画,看谁观察得细,写得 像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如,在上完《景泰蓝的制作》后,我又布置一篇 作文《...
怎样写好
作文
?
答:
比如,我布置一篇
作文
《记本班一位最 熟悉的同学》,要求大家以班里
一位同学
为描写对象,抓住其外貌特征进行描绘、刻画,看谁
观察
得细,写得 像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如,在上完《景泰蓝的制作》后,我又布置一篇 作文《××菜的制作》,从而引发学生观察的兴趣。于是乎,学生的兴趣...
小学生
作文
乐于助人的
同学
六篇
答:
这一天,老奶奶快快乐乐的度过了一个难忘的节日。分别的时候,老奶奶一直把杨径送出大门口,梁心悦对老奶奶说:“您回去吧,我有时间一定会再来陪您!”
同学
们,听了我的这段介绍之后,你们是不是也认为梁心悦同学是
一位
乐于助人的同学呢?6.小学生
作文
乐于助人的同学 哇,他这个人,一个乐于助人...
咋样才能写好
作文
?
答:
同时,在课内
作文
的教学中,我也有意识地激发学生的
观察
兴趣。比如,我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》,要求大家以班里
一位同学
为描写对象,抓住其外貌特征进行描绘、刻画,看谁观察得细,写得 像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如,在上完《景泰蓝的制作》后,我又布置一篇 作文《...
要想写好
作文
不光要看书还要多参加实践活动正如古人说的那样
答:
同时,在课内
作文
的教学中,我也有意识地激发学生的
观察
兴趣。比如,我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》,要求大家以班里
一位同学
为描写对象,抓住其外貌特征进行描绘、刻画,看谁观察得细,写得 像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如,在上完《景泰蓝的制作》后,我又布置一篇 作文《...
作文
怎么写好?
答:
同时,在课内
作文
的教学中,我也有意识地激发学生的
观察
兴趣。比如,我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》,要求大家以班里
一位同学
为描写对象,抓住其外貌特征进行描绘、刻画,看谁观察得细,写得 像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如,在上完《景泰蓝的制作》后,我又布置一篇 作文《...
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