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观潮表现了钱塘江大潮是什么
观潮
中的水墙
是什么
,有什么事好处
答:
指的是钱塘江大潮的巨浪,好处是运用比喻的修辞手法生动形象的说明
了钱塘江大潮
的壮丽与雄奇。《
观潮
》在文中,作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威;还从观潮的人数之多、热情之高间接地
表现了
大潮的奇特。这样直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观,...
观潮
作者是谁?
答:
写的是八月十八
钱塘江观潮
的事。他二人的作品还有《梦在脚下搜索》,其他作品现无从寻找。《观潮》一文气势磅礴,部分内容如下:霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。
观潮
的作者是谁?
答:
写的是八月十八
钱塘江观潮
的事。他二人的作品还有《梦在脚下搜索》,其他作品现无从寻找。《观潮》一文气势磅礴,部分内容如下:霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。
观潮
最后自然段让人仿佛看见
了什么
?听见了什么
答:
还从
观潮
的人数之多、热情之高间接地
表现了
大潮的奇特。这样直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观,生动形象的展现在读者面前。《观潮》是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景,通过对农历八月十八日的
钱塘江大潮
雄奇壮丽,气势非凡,景观的描绘,抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。
《
观潮
》一课中,作者是怎样描写观潮人数之多的?
答:
用物价的高,显示观众之多;用观众之多,烘托海潮之美。《
观潮
》在文中,作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威,还从观潮的人数之多、热情之高间接地
表现了大潮
的奇特。这样直接描写和间接烘托将
钱塘
秋潮这一天下奇观,生动形象的展现在读者面前。
观潮是
谁写的文章?
答:
《
观潮
》是人教版语文四年级上册的一篇课文,作者是赵宗成、朱明元,原文:
钱塘江大潮
,自古以来被称为天下奇观。农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽...
观潮是
谁写的文章?
答:
《
观潮
》是人教版语文四年级上册的一篇课文,作者是赵宗成、朱明元,原文:
钱塘江大潮
,自古以来被称为天下奇观。农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽...
观潮
作者是谁,在文章哪里能看到
答:
写的是八月十八
钱塘江观潮
的事。他二人的作品还有《梦在脚下搜索》,其他作品现无从寻找。《观潮》一文气势磅礴,部分内容如下:霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。
《
观潮
》四年级语文第二课时教案
答:
上节课,我们初读了《
观潮
》一文,谁能说,作者是按照
什么
顺序来写
钱塘江大潮
的?从整体入手,把握文章的思路即观潮的顺序。(教师随机板书:潮来前 潮来时 潮头过后)二、自主读书,感受奇观 1、交流学习方法:你准备用什么方法读这篇课文,感受大潮的壮观?(学生说自己喜欢的读书方法。老师也提出...
《
观潮
》是按
什么
顺序观察的,有什么作用。
答:
课文《
观潮
》是按照时间顺序来描写
钱塘江大潮
的,读者会浮现出一幅壮观的画面。文章描绘了潮水来临前,人们等待潮水的场景;接着,描写了潮水汹涌而来时的壮观景象;然后,描绘了潮水退去后的情景。整个描写过程由远及近,再由近及远,给人一种非常立体和身临其境的感觉。在读者的脑海中,浮现出一幅...
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